远程爆破振动测试系统设计

为了指导爆破施工方法,制定防震措施,减少振动危害,介绍了一种由爆破振动采集器、远程服务器及客户端组成的远程爆破振动测试系统。爆破振动采集器能完成爆破振动信号的采集、分析、预测和上传,远程服务器实现了网络接收原始数据及分析报告,客户端实现了远程数据查询。该系统具有自动触发、负延迟记录、爆破分析预测及数据查询网络化的优点。     

《开放教育自主学习、实践环节与毕业生质量的研究》课题研究报告

本课题依据现代远程教育理论和现代学习理论的原则,以马克思主义认识论的基本原理为指导,从人才培养实际上就是学生通过自主学习掌握知识,又通过实践教学环节将知识转化为能力这样一个过程出发,对教学过程中培养学生掌握知识的能力和应用知识的能力,也即体现毕业生培养质量的这两个主要方面进行了实地调研和比较深入的研究。重点探讨和研究了学生自主学习过程的发现性质,学生自主学习与自主性发展目标,学生自主学习过程实现的前提、基础和途径,以及实践教学环节中实践教学基地的建设、组织实施、质量监控与评价以及根据实践教学环节的不同内容所应采取的不同教学模式等问题,并在此基础上,结合新疆电大完善教学支持服务体系在做法和管理与服务并举的“全过程管理”教学管理模式为基础,总结出了新疆电大基于保证人才培养目标实现和新疆地域特点的“导学—自学—互学—助学”四环互动(或称“四要素联动”)的教学模式。同时,还通过建校以来第一次大规模和大范围的远程开放教育毕业生追踪调查,从社会用人单位和毕业生两个方面对电大毕业生质量进行了较为客观和公正的评价,获得了毕业生对电大人才培养方式改革和教学改革效果的真实评价。整个课题项目研究和调查的结论有助于加强对学生自主学习过程的指导和监控,强化实践教学环节,努力提高教学质量和人才培养的质量。     

远程开放教育环境下开展探究式教学的探索

现代远程开放教育以培养应用性高等专门人才为目标,改革教学模式是关键。在各种教学模式中,探究式教学更能体现远程开放教育的特点,更适合培养高素质的应用性人才。本文论述了探究式教学的基本特征,开展探究式教学的基本模式及需要重点注意的几个问题。     

远程监视计算机屏幕的Java实现

在网络管理中,我们经常需要对管理的计算机进行监督,最简单的做法是对被管理的计算机屏幕进行屏幕监视.这样的工具很多,如"冰河"等远程控制软件,这些软件功能强大,但都是商业软件.我们完全可以使用Java JDK1.5的Robot类做出一个简单的屏幕监视软件.Robot对象可以完成对"屏幕"像素的快照.Java应用程序中可以直接调用此类的对象,完成对特定应用程序的屏幕截快照,如果将此功能配合网络,便可以轻而易举地实现对被管理的计算机屏幕的监视.本文向大家介绍如何用Robot类并给出应用实例.     

远程监视计算机屏幕的Java实现

在网络管理中，我们经常需要对管理的计算机进行监督，最简单的做法是对被管理的计算机屏幕进行屏幕监视。这样的工具很多，如“冰河”等远程控制软件，这些软件功能强大，但都是商业软件。我们完全可以使用Java JDK1．5的Robot类做出一个简单的屏幕监视软件。Robot对象可以完成对“屏幕”像素的快照。Java应用程序中可以直接调用此类的对象，完成对特定应用程序的屏幕截快照，如果将此功能配合网络，便可以轻而易举地实现对被管理的计算机屏幕的监视。本文向大家介绍如何用Robot类并给出应用实例。     

奉献交大爱心 汇聚远程力量 传承知行校训 点燃民族希望——北京交通大学远程与继续教育学院红帆志愿团2008暑期赴四川灾区社会实践圆满结束

<正>响应团中央号召,2008年7月19日至28日,北京交通大学远程与继续教育学院红帆志愿团赴四川灾区开展暑期社会实践活动。作为首都大学生社会实践重点团队,本次实践团赴四川灾区开展以"灾区行志愿情爱心传递"为主题,途经历绵阳、     

知识经济时代的远程开放教育

随着知识经济的到来，教育日益受到重视，终身教育已成为未来教育发展的方向；远程开放教育是社会需求的产物，它的特点必将使其成为未来教育系统中的重要一环。     

远程高等教育蒙古语授课的实现条件

基于现代远程开放教育的理念和技术手段，结合内蒙古广播电视大学民族教育的实际，从教育观念、师资、蒙古语多媒体资源、网络环境、系统和生源等六个方面提出开展现代远程高等教育蒙古语授课的实现条件。     

远程开放教育中"实例化教学"探索

教师在对开放教育学员进行重点、难点的教学辅导过程中可引入实例进行教学 ,这样能有效地帮助学生理解、掌握所学知识 ,使教学形式更加生动、具体 ,也更能有效地激发学生的学习热情。为了更好地实施“实例化教学” ,设想利用网络的优势和电大系统的力量 ,建立远程开放教育课程实例数据库 ,以方便教师的教学和学员的自主学习     

浅谈音乐课堂中的语言艺术

从教十余年,特别是在新课程实施的五年来,为体现新课程教育民主、师生平等的课堂氛围,我在小学音乐教学实践中不断研究和探索,对于语言艺术在音乐教学中的作用感悟愈来愈深。现在,我从四个方面进行论述,希望能引起音乐教育界同行的共识,希望得到教育专家的批评指正。一、发现、