用Acrobat6．0将方正大样文件转成PDF文档实现远程电子校阅的方法的质量与自我发展

PDF文档是电子校阅的首选方式，而方正大样转PDF文档的常用软件是方正文易。该文探讨了用Acrobat6.0将方正大样文件转成PDF文档的方法，避免了重复投资，适合使用频率不高的科技期刊编辑部使用。     

工程服务中心:构建工程创新实践教育的支撑体系——上海交通大学国家双创示范基地案例分析

在高等工程教育中学生自主实践创新教学活动极为重要,而当前高校普遍缺乏创新支撑服务平台及灵活的实践服务模式,学生在自主开展实践教学活动时常常需耗费大量的时间和成本去完成创新项目所需资源的准备;一轮轮的教学实践环境建设,由于多围绕课程、学科的培养体系投入,造成设备利用率低,与学生强烈的创新实践需求形成尖锐矛盾。本文基于当前国家双创示范基地中学生创新中心建设,创造性提出以工具借出、设备借用、远程加工、设计IP撮合等为特点的特色服务模式,持续大量地为学生提供基本器具资源使用和加工服务。围绕学生需求提供"创新实践图书馆"式的服务,为学生创造创新实践的服务环境。本文就设备借出、3D打印等具体工程服务分中心建设的内容、目标和服务模式,阐述了这类创新实践服务中心的建设模式,需要解决的问题和实施思路。实践证明,建设工程服务中心能有效解决设备利用率问题,更好地培养大规模勇于投身实践的创新人才,为高校创新人才培养模式开辟新途径。     

透视我国远程高等教育研究图景:主题、热点与趋势——基于8本CSSCI期刊2017年度文献的系统分析北大核心CSSCI

系统梳理我国远程高等教育领域的研究成果,有助于研究者和实践者整体把握其发展脉络,并为未来开展研究和实践提供依据。通过对2017年度刊发在8本CSSCI期刊上的641篇远程高等教育相关文献进行系统分析,可描绘出我国远程高等教育的研究图景。总体上,我国远程高等教育的研究主题聚焦为远程教育技术与媒体、远程学习者、远程教育教学模式、国外远程教育介绍、远程教育经济与管理等方面;研究热点集中在MOOCs应用、教育大数据与学习分析、教学模式改革与创新、探寻各类影响因素的实证分析等方面。但是,当前我国远程高等教育研究仍然呈现出传统研究范式占据主体地位、理论研究根基薄弱、新技术应用研究偏少的问题。因此,未来我国远程高等教育研究应该在如下方面重点加强:第一,促进基于实证方法的研究范式转型,提升远程高等教育研究水平;第二,鼓励跨学科交叉研究,进一步促进和丰富远程教育基础理论研究;第三,理性关注新兴技术,促进远程教育与技术融合的混合式学习和深度学习研究。     

突发公共事件中的媒体融合方向

各类抗疫平台守望相助,远程协同技术广泛应用,"全国一网"整合加速,疫情全方位考验了媒体在应急条件下的技术应用能力,集中展示了媒体融合发展取得的成效,凸显出四个融合发展特点:从技术导向到任务导向、从内容生产到组织行动、从自力更生到合作发展、从赋予能力到赋予价值。     

视频连线：疫情防控中全媒体报道的新探索

在疫情防控常态化的背景下,远程视频连线报道正被越来越多的媒体所采用。未来,媒体要继续拓展远程视频连线采访的范围,尝试多点连线,以"群像式"的远程视频连线,就一个话题采访更多人、探访更多现场,让视频连线报道在深度、广度上进一步突破。     

关于在高中物理实验教学中开展远程实验的思考

实验教学是物理教学的主要内容之一,也是培养学生物理学习兴趣、科学态度和精神、学科核心素养的重要环节。新课程标准强调实验在物理教学中的重要性,要求教师最大限度地利用实验来提高物理教学的质量和效率。对高中学校而言,建设力、热、声、光等相关实体实验室成本较高,管理实验室的难度较大,且学生实验也会不断消耗实验材料,因此学校压力较大。对此,基于网络建设和开放远程实验室是高中学校的有利选择。远程实验室可以满足学生的实验需求,且建设成本低、管理难度小,能有效解决教学资源短缺和消耗过大的问题。文章分析并探讨在高中物理实验教学中开展远程实验的可行性和具体策略,为使学生获得良好的物理学习效果提供一些思路。     

美国远程教育政策新动态述评

美国没有专门的远程教育法规。美国远程教育的相关政策散见于国家法律、指导原则、指导方针、政策建议、报告书等。本文试以1998年《高等教育法》修订与美国远程高等教育的大发展为背景,重点解读2007年联邦教育部“远程教育政策指导方针”,分析美国远程教育政策发展的新动态。     

美国远程高等教育质量认证研究

远程教育已成为美国高等教育的重要组成部分,是其培养各类人才的重要形式和终身教育体系的主要标志。认证作为一种较为独特的远程高等教育质量保障制度,其比较性优势已经完全展露出来,它不但成为美国远程高等教育质量管理的突出亮点,而且也是美国分权制、多样化高等教育体制下的一种有效的管理制度和提高远程高等教育质量的模式。     

中小学教师远程培训学习支持服务系统的构建探讨

中小学教师远程教育培训受到来自培训过程诸多因素的影响,本文通过分析中小学教师远程培训中遇到的问题,提出只有建立以人的发展为核心的学习支持系统才能真正解决问题。在此基础上,提出了构建中小学远程培训学习支持服务体系的原则,并从人员、资源、信息、实践与评价以及设施等方面加以论述,为促进中小学教师培训的良好发展提供借鉴。     

无人值班变电站远程图像监控系统分析

详细讨论无人值班变电站远程图像监控系统的基本概念和主要功能,并分析该系统的组成及工作原理,其发展前景概述。