语文教学要重视情感教育

正一、从学生利益出发,关心学生,爱护学生是培养学生健康情感的重要前提陶行知先生说过:"爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。"我在语文教学工作中深深体会到了这一点。我们要让学生在接受知识的同时感受到老师的关爱。特别是对后进生和违反纪律的学生,教师不要用歧视的眼光看待他们,要善于引导,用爱心去感化他们。有些老师在每次语文测试或作文之后进行讲评,对成绩低下的学生,在全班同学面前指名道姓加以批评,甚至冷嘲热讽,说他们拖了全班的后腿。这种做法导致学生的极大反感,他们认为这是老师故意让他们在同学面前丢脸。所以,有些后进生就     

谈散漫与女人味儿

正一、谈散漫菁菁是我们班一个乖巧却又懒散的女孩子,为了帮助她建立规则意识,我运用了心理咨询中的"契约法",那段时间她并不理解我的苦心,表现时好时坏。于是有了以下一封信。犹豫好长时间,我不知道该不该给你写信。我不知道自己辛苦为你写下的文字,在你眼里有多少分量;我不知道自己的行为,在你看来是不是很可笑;我更不知道,你会不会对我的一片诚心嗤之以鼻。如果搁以前,你当然会珍惜老师的问候、老师的情义,但现在……语文课上,你又违反纪律了!王老     

教师应如何正确对待小学生犯错误

正人非圣贤,孰能无过?在一个班级里,不仅有学习成绩优异的学生,也有各方面表现一般的学生,更有相对来说比较差的学生。由于他们的生理、心理和思想品德的发展还处于不成熟阶段,他们还不能充分把握自己,有时候总是不自觉地违反纪律或犯错误。可以说,犯错误是学生的成长过程中必然出现的一种现象。对于小学生的缺点和错误,教师进行批评指正是正常的,但要避免盛怒之下的批评或采取不恰当的手段。因此,教师对待成长过程中     

负责任 勇担当

责任,是人人应该担当的,不能逃避。在承担自己的责任方面,爷爷和爸爸给我做了很好的榜样。爷爷:对顾客负责爷爷是个农民,专门养土鸡卖,因为不用饲料,大伙儿都到他这儿买。有一次,奶奶私底下和爷爷说,不用饲料,鸡长得太慢,收入实在太少。要不我们也用点饲料,这样鸡长得快,反正人家也不会发现。还没等奶奶说完,爷爷就板着脸,训斥道:"我们现在这样虽然收入少,但心里踏实。做生意就应该对顾客负责任,要诚信     

看护好你的情绪

班主任作为学校教育教学管理的具体操作者,一天面对的是几十个活蹦乱跳的学生,也难免会遇到烦心事。人一烦就容易情绪激动,甚至大发脾气。笔者在反思自己的教育行为的过程中,发现了三个比较好的控制情绪的方法。一、停顿三秒钟无论做任何事情,都应该考虑一下再行动。平时我们在与朋友、同事的沟通中基本能控制自己,是因     

班主任工作中巧用“加糖”原则

<正>管理学中有一个"加糖"原则,这个原则来源于这样的生活实例:顾客去商店买糖,称同样份量的糖,甲商家每次都先抓一大把,然后一点点地减去多余的糖,乙商家则每次抓少一点,然后慢慢加上去。结果顾客更愿意到乙商家哪里去购物,因为在那里,顾客觉得自己似乎占到了"便宜",而甲商家尽管没短斤少两,却让顾客有自己的利益被不断削弱的感觉。看到这样的"加糖"原则,我联想到班主任工作也可以利用这一原则。面对那些不能虚心接受教师的批评,而对教师的表扬也无动于衷,常常"软硬不吃",已经有逆反心理的"精明"的学生,     

需要爱,更需要方法

<正>要解决问题首先要找到问题的根源,学生有做得不到位的地方,我这个当老师的就应该和学生商讨怎么改正那些坏习惯,从小处做起找出问题的根源。反复违反纪律的学生并非无可救药,"多动"也不是根本原因,真正的原因还是对自身问题、对课堂纪律的不重视。心理学中有个效应叫"进门槛效应",指的是先提出一个微不足道的要求反而能让人很快地接受,运用到教育中就是说老师要采用因材施教、循序渐进的方法,否则欲速则     

爱,很简单

正"虽然世界变个不停,用最真诚的心,让爱变得简单……"每当听到《爱,很简单》这首歌时,我总会想起那天和学生们一起上的作文课……这节作文课上得很开心,学生们各自说出了范文的特点和自我体会。难得的是有位学生说此文开头可引入一句诗,另一学生却认为不妥,应该把诗句放在结尾,又一学生站起来说该放在文中才不会显得太刻意……整节课几乎成了辩论课,我在一旁听着看着想着:他们真棒,都是些自信的孩子。最后,这篇所谓的范文在全班学生的修改下变得更出色了,他们还建议在落款处写上六(1)班全体同学书。哈,这节课我倒成了一名乖乖的学生!看他们讲得头头是道,干脆第二节课来个现场作文。课已到了一半的时间,发现刘豪还是没有动笔,他是一位很特别的学     

分组的烦恼

小组合作,首先要从分组开始。可是,分组时,班里总有那么几个学生因为种种原因被小组拒之门外,无组可归,实在让人头疼。蒙,便是其中之一。他的课堂作业,如果不是请在办公室做,几乎不做;家庭作业不做更是家常便饭。加上他不讲卫生,桌子底下都是垃圾,还经常打架闹事,班上同学都讨厌他。这不,这次分组蒙又没人要了,因为但凡有他在,小组     

赞美的力量

正"老师,王浩杰又没有扫地""他打一年级的学生了""用粉笔扔刘新茹了"……又是这个王浩杰,没有一天不违反纪律的。"让他到办公室来。"我怒气冲冲地说。他头发蓬乱,衣服也很长时间没洗了,手紧紧地握着,眼睛倔强地看着墙角,眼眶里似乎有泪水在打转。看到他这个样子,我心头一软,将满腔怒火转化