中考介词、连词聚焦

介词一、考查at,in,on,since等表示时间的用法和区别1.Igotoschool8o'clockinthemorning.(2008年重庆)A.atB.inC.onD.for     

对外汉语初级阶段“扩词成句”教学法

通过多年的教学实践,笔者逐渐摸索出了一种对外汉语初级阶段“扩词成句”的词语教学法,即将词语扩展成句子进行教学,并将相关语法融于其中,既教词语,又教语法,一举多得。这种教学方法,连带效应突出,不仅有利于外国学生潜移默化地学好汉语语法,也有利于他们增强汉语语感,提高汉语语言的实际运用能力。     

关联连词用法例析

关联连词是意义相关的一组连词,存在着一定的逻辑关系,搭配也较为同定且相互照应,分关联并列连词和关联从属连词两类。句与句通过关联连词的连接在结构上更紧凑,在内容上逻辑意义更清晰,行文上更连贯,语言上更得体。     

浅议文言文中“所以”作为连词的起始年代

关于文言文中"所以"作为连词的起始年代,历来就有许多争论,这主要是由于对"所以"作连词所持的判断标准的不同造成的.现在学术界主要有两种观点,一种是王力先生提出的,另一种是朱城先生提出的.文章通过对这两种观点的考察,论证了朱城先生观点的合理性.又根据朱城先生的观点考察了<十三经>中的十本书,得出了先秦时期就有"所以"作为连词的用法的结论.     

别被这些假分词给蒙住眼

有这样一道题:____their inexperience,they've done a good job.A.Given B.To give C.Giving D.Give此题答案为A,但许多同学不知道这是什么原因。其实,given在此用作介词,意为考虑到。又如:     

形同and的or

and与or无疑是英语中最通俗常用的两个等立连词（co-ordinative conjunction ）。它们二者的词义迥异。and通常意为“和”,表累积,故而它又另有一个名称,叫“累积连词”（cumulative conjunction）。or通常意为“或”,表选择,故而它又另有一个名称,叫“选择连词”（alternative conjunction）。例如：joys and sorrows（欢乐和痛苦）,high peaks and deep canyons（高峰和深谷）;a boy or a girl（男孩或女孩）,in adversity or in prosperity（处于逆境或处于顺境）。     

盘点从属连词before

before一词既可以做介词、副词,亦可做连词。纵观近几年高考试题,其频频作为从属连词而被考查到,因此,笔者现将其考点归纳如下：     

有“分词外形”的介词和连词

英语中有些词以-ing或-ed结尾,貌似现在分词或过去分词,但这些词在意义和用法上与分词却完全不同．它们不要求有自己的明确的逻辑主语．实际上它们已被当成介词或连词使用。本文就这些词的用法分别归纳如下：     

七年级（上）Units 9-12词语辨析

1．and,but,or and和but为并列连词,or为选择连词。and意为“和;又;而且”,表示并列、承接或递进关系．and连接两个或两个以上的人或物作主语时．其谓语动词要用复数形式。but意为“而;却;但是”,表示否定或转折关系。or表示“或;或者;还是”,or连接的短语作主语时,其谓语动词的数由最靠近它的那个名词或代词来决定。在否定句中,并列成分的列举通常用or,意为“也不”。如：     

如何依托课本资源提升英语写作能力

新课程改革对初中英语教学提出了新的要求,重点是培养学生的英语表达能力,特别是写作能力,我在英语教学中按照循序渐进的教学原则,认真学习并依托课本资源,利用点、线和面的方式,也就是要求学生巧记单词,然后仿照课本将单词连成句子,在此基础上让学生自由发挥,这样不仅发挥了课本的作用,也培养了学生的自由表达能力,特别是写作能力。