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在钓鱼圈子里有一种说法叫"有口无鱼加铅皮",针对有口无鱼的情况,这的确是一种应对办法,加铅皮的目的是使钓组迟钝一些,进而让那些轻微的假信号无法在浮标上表达出来,可是这样做的缺点也是显而易见的,那就是钓组迟钝可能也会干扰真实信号的表达,尤其在钓进食动作比较温柔的小型鱼时,这种缺点造成的直接后果就是丢口。所以,遇到有口无鱼的情况时,我们还是应该具体情况具体分析,进而区别对待。 相似文献
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陈敏 《读与写:教育教学刊》2014,(3):9-9
他出生时难产,曾被认为是不祥之兆。三岁多了还不会说话。父母很担心他是哑巴,曾带他到医院检查过。后来他总算开口了,但说得极不流利,而且讲的每一句话都好像经过吃力的考虑后才说出来.到九岁入学时还是这样。上学后老师给他的评价是:智力迟钝、不守纪律。老师甚至毫不客气地对他父亲说:“你的儿子将来不会有出息!”同学们也不愿意和他交往。 相似文献
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苗君甫 《聪明泉(少儿版)》2009,(5)
一岁零九个月我才学会走路,和同龄的小朋友比起来,我显得笨拙而又迟钝。所有人都认为我生来就存在着致命缺陷。只有你,在我学会走路之前,心甘情愿地带我走遍大小医院,在我学会走路之后兴高采烈地在人前炫耀。 相似文献
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计算机网络发生故障是不可避免的,网络故障诊断是网络管理的重要工作。一般当网络发生信息不通、不能浏览Web等连通性故障时,故障现象比较明确,容易观察和定位故障点,此类故障解决起来并不困难。然而最令人头痛的是网络是通的,但网速变慢。面对这类故障时,往往有的人会束手无策。 相似文献
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姚玉凤 《中小学心理健康教育》2006,(6):52-52
一、初一英语学困生的成因 1.心理因素众所周知,学困生的问题并不是他们智力迟钝或者缺乏基本能力,而是因为他们有一个消极的自我意象。一个学生的自我意象就是“我属于哪类学生”的判断。现在的初一学生, 早在小学三年级就开始学英语,经过小学四年的学习,有的学生碰到过许多次失败,对英语已经悲观失望,形 相似文献
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硬尾漂即实心尾漂,软尾漂即空心尾漂。经常听到钓友们关于硬尾漂和软尾漂灵敏与迟钝的议论。究竟是硬尾漂灵敏,还是软尾漂灵敏?是否只要是硬尾漂就比软尾漂灵敏;或者只要是软尾漂就比硬尾漂迟钝?造成灵敏与迟钝的主要原因是什么呢?下面举例分析。 相似文献
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丁长艳 《合肥教育学院学报》2008,(3):28-31
处于现代化发展中期的中国,人民刊益诉求的膨胀和社会发展之间产生了矛盾,而且一些外部偶发因素易引起群体性事件,由于政府在处理此类事件时表现出一种体制性迟钝,导致严重后果。探究地方政府体制性迟钝的原因和对策,有利于保持政府的活力和社会的和谐。 相似文献
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