影视剧别迷失在“风”中

关于影视剧，民间有许多见解，说来十分精辟。如“三上”现象：言情戏“上床”，武打戏“上房”，古装戏“上朝”，讽刺的就是时下影视剧的雷同风。难怪有的电影导演们“侮辱”观众的欣赏水准太低，整天浸泡在这样的电视娱乐消费中，忙碌的人们早已失去了欣赏的胃口和鉴赏的能力。     

于无尽的精神迷失中寻找“心灵的家园”——再论台湾当代文学中的“老兵形象”

“台湾老兵”．从大陆到台湾的流亡历时半个多世纪,这一流亡历程已不仅仅是空间地理位置的单纯变化,“少小离家老大回”,此时的“回家’’虽已没有交通、人事的阻隔,但是心灵的无处寄托却让老兵们成为精神永久地处于漂泊状态的特殊人群。老兵们从大陆到台湾的流浪构历程构成了一部了中国人的精神流浪史,台湾当代作家通过写作逆时光之旅,从而开启了老兵们“寻找心灵家园”的艰难旅程。     

大宝品牌的迷失

由于南方天气潮热,来到这里不多久,就感觉皮肤渗出油性很大,甚是烦恼,于是想买一瓶洗面奶。我在附近一家超市问服务员,“这里有没有大宝洗面奶？”之所以这样问,是因为在笔者心中“大宝”这个品牌就是男人化妆用品的代名词,结果令我失望的是服务员告诉我,这里只有大宝SOD,没有大宝洗面奶。     

莫让个性化解读迷失了价值取向

新课程背景下的阅读教学强调个性化阅读,促进了学生创新思维与探究精神的培养,但一些教师却剑走偏锋．盲目追求个性化,迷失价值取向,令人堪忧。例如在上《孙悟空三打白骨精》一课时．教师请学生从课文中任选一个人物,结合课文内容加以评价。对白骨精作评价时,有学生说：“我觉得白骨精虽说诡计多端,残害百姓．但她很孝顺．抓到唐僧后。     

数形结合的迷失与崛起——小学生数形结合能力调查研究活劫掠影

新课程改革以来，由于数学学科的知识点和知识面的增加，全国各地关于数学教学与数学学习的困惑和论争愈来愈多，教师和学生在面临知识的传授与接受、引导与探究等问题时，总感觉时间短，活动空间不够，找不到合适的方法进行统筹。因而学生学习效率低，教师心里充满了无奈与消极。为了应付考试、绝大多数的课堂还离不开照本宣科和强化训练，即便是谎言，教师也会让学生说上一千遍。 为了突破当前课程改革的瓶颈，四川省小学教育改革共同体以小学生数形结合能力的培养为突破口，避开常规性的纯粹方法技巧的表面切磋，深入到学科内部对其教学的本质规律进行发掘和研讨。本专稿呈现该活动的部分研究过程，以期引起有识之士对此作更深入的实践研究，使曾经在课堂教学中迷失的数形结合思想巍峨地崛起在新生的教坛。     

广电报的迷失与重新定向——论广电报改版需处理好的三种关系

除了传播技术革命所带来的影响外,受众们对节目表依赖程度的减弱,同城日报、数字电视媒体对节目预告资源的“分享”,国家对医疗、保健广告监管力度的增强,以及生活服务类周报的崛起,都使得多数城市的广电报的入户率、零售率和广告收入正在逐渐下滑。为了应对挑战,广电报纷纷调整了策略,而采取的比较一致的也是最基本的动作就是改版。从目前的情况看,普遍存在的问题是,无论改版的幅度大小,都更像是一种应激反应,而不是经过深入持续的市场研究,立足于用优质阅读争取受众的策略,因此,这样那样的尝试均未获得令人满意的成果。本文讨论的是广电报…     

找回迷失的自我

还清楚地记着上师范时的几位音乐老师。第一位是身高马大的徐老师．课堂上的他如同一位激情四溢的演说家．又似多愁善感的诗人。《周总理，你在哪里》的激情配乐诗朗诵曾使许多同学热泪盈眶。置身于他的课堂．是一种极大的艺术享受。第二位是位年轻的女教师．忘不了的是她那双手，仿佛具有魔力，在她的指间流淌出天籁般的琴声．     

音乐教学“迷失音乐”现象探讨

音乐是听觉的艺术,以审美为核心的基本理念要求我们在音乐教学中一定要抓住音乐美这个珍贵的内核,除了要用美而丰富的音乐教学内容感染学生,用灵活有效的方法去激发学生,关键还要用音乐自身的魅力去吸引学生。一些中小学音乐教师在实践新课程理念的同时,也出现了一些值得反思的问题,比较典型的就是音乐课中音乐的自我迷失现象。中小学音乐教学中不能悖离了音乐本身,音乐课要有音乐,在教学中要真正体现以音乐连接学生与作者、与作品、与老师的对话,让师生共同去倾听感悟音乐,享受音乐。     

别让新课改中的表面现象迷失了教师自己

课改以来,“说话课”、“自读课”、“探究课”、“媒体课”形式众多,甚至还掺杂了许多非语文的活动。在这一背景下如何才能充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,如何确定教学内容,选择教学方法,设计评价方式,使师生能够同步互动,教与学能够和谐发展,但又不至于迷失自己,这是很值得我们思考的问题。     

从《老人与海》中收获的……

自从睁开眼睛看世界，我们成为真实存在的生命。然而，这世途除了风平浪静，还有惊涛骇浪，人很容易在匆忙的岁月里迷失自己，不知道自己为什么来到这个世界，也不知道为了什么而活着。