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102.
恰当的提问不仅可以集中学生听课的注意力,更能激发学生的主体意识,使他们积极参与教学活动,开拓思维,增强学习动力。但是,怎样提出问题,提出什么样的问题?怎么样使学生来回答问题?面对学生的作答应该持什么样的态度,是教师要认真研究的事,现从问题的难易度、针对性、层次性、如何面对学生等方面谈谈怎样设计有效的课堂提问,只为引玉之砖,求教于方家。 相似文献
103.
徐进 《学生之友(小学版)》2011,(21):67-67
在一次教学培训中,我认识到了高效课堂的重要性,一次提问引发了我对课堂提问的一些思考。本文从课堂提问的有效性、准确性、适度性、启发性等几个方面,结合笔者自己的教学经验进行了一些思考和总结。 相似文献
104.
本文结合具体课例,紧扣复习课特点,适时进行元认知提问,进而丰富学生的元认知知识和元认知体验,增强学生的自我调节意识和自我调控能力,以从整体上提升学生的元认知水平. 相似文献
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提问是课堂教学活动中不可或缺的重要环节,它是师生互动、吸引学生注意力,推进教学进程,提升教学活动实效的一种有效手段和方式。作者结合教学实践,对如何开展有效课堂提问进行论述。 相似文献
110.
《校园英语(教研版)》2014,(34)
课堂是向未知方向挺进的旅程。教师应机智地创设机会,激发他们的认知需求,诱导学生积极探索。笔者先提出课堂提问的现状,再从方法,原则,重要性等方面与各位同仁探讨,高效演绎课堂亮点。 相似文献