探究:找寻综合实践活动课程的本真

为了促进学生综合素质的形成与提高,综合实践活动教学设计重在为学生构建社会化、生活化、开放式的学习环境。在综合实践活动中,区片化研究性学习是将学生按照人数和活动需要进行分组,让不同的小组承担不同的研究任务,最后交流研究成果的方式。它基于兴趣,源于生活,将素材分组情境化;依托校本课程研究,将学习内容综合化;以分块探究为基点,将研究方式系统化;以个体体验为核心,将探究过程生活化,让学生在探究中发现问题、解决问题,有效提升学生的综合素养。     

利用留白策略促进幼儿科学探究能力的发展

在科技区中,教师可以充分采用留白策略,给幼儿一定的时空,让其展开自主探究,更好地展开科学教学,促使幼儿探究能力得到有效提升。教师可结合实际,分析在幼儿科技区中利用留白促进幼儿科学探究能力的策略。     

芬兰、瑞典高等教育外部质量保障经验考察

由于特殊的地理位置,北欧国家常被专家学者列为独特的国际高等教育研究区域。为了适应高等教育国际化的快速发展以及欧洲博洛尼亚进程、《里斯本宣言》、《柏林公报》等提出的要求,北欧各国遇到了前所未有的压力。它们必须综合考虑整个欧洲层面、本国层面以及高校层面对高等教育质量保障提出的要求。1999年,《博洛尼亚宣言》又明确提出：加强教育质量保障是建立欧洲高等教育区、发展跨国教育、促进国际学历认可、     

爱尔兰学历学位体系发展机遇与挑战论析

2010年不仅是欧洲“博洛尼亚进程”目标的实现年,也是“欧洲高等教育区”Ⅲ正式启动的年份,标志着厉行10年的“博洛尼亚进程”基本实现了其最初规划——师生流动性、学历学位互比性以及高等教育的质保性。     

热闹非凡的菜场

菜市场人山人海,挤得水泄不通。有吆喝声,有讨价还价声,此起彼伏,热闹非凡。 我先到蔬菜区。蔬菜区里有白白的萝卜、红红的西红柿、紫溜溜的扁豆,最可爱的要算绿绿的黄瓜。它身上长着很多小刺,头上顶着一朵小黄花,像要去参加跳舞似的。一个个胖墩墩的土豆安安静静地躺在架子上睡觉,谁也打扰不了它。     

崛起中的青云谱教育

开局篇——立志青云谋发展提升教育树品牌巍巍赣地,毓秀钟灵;苍茫赣水,景物日新。古往今来,多少才子曾在滕阁之巅遥襟俯畅,逸兴遄飞;多少墨客曾在灌城之乡泼墨而咏,击节而叹。青云谱区坐落在南昌这座历史文化名城的南部,因境内的青云谱道院而得名,     

大同煤田石炭一二叠纪煤系沉积物源分析

通过对大同石炭一二叠纪煤系沉积物的碎屑特征分析,提出沉积物来源方向和陆源区域位置,揭示陆源区构造背景的演化对沉积物源组分的影响,为大同进行古生代煤岩层对比、预测煤层厚度变化规律等提供了依据。     

从高凉县郡沿革看俚区羁縻式分治

据史籍中秦汉至南朝时期高凉县、郡沿革及相关俚族记载,以分析梁末前历朝对高凉俚区的羁縻式分划统治。认为汉晋岭南始现俚族应与秦汉以来历朝通过边地郡县对瓯、骆、乌浒等族的羁縻式统治有关,从西晋至南朝分置的羁縻性政区可以看出,梁末前历朝逐步推进对高凉俚区的羁縻式分划统治。通过以上羁縻性政区及相关行政制度,加快了高凉俚区部分俚僚如冼氏俚族与汉族间的融合。