浅析汉语时空隐喻中的不对称现象

汉语中与时间的顺序性有关的隐喻大多使用时间在动的隐喻模式。在同一种隐喻模式中,由于观察角度的转换而造成了"前"来"往"等既能表示过去也能表示未来。时间隐喻模式中的这种观察角度的转换来源于空间隐喻模式中类似的转换。     

析现代汉语中“时间是空间隐喻”及其心理现实性

认知语言学家提出：“时间是空间的隐喻,这一命题有来自多个学科的证据。语言学证据显示,现代汉语时空隐喻体系由四个运动隐喻系统和一个体隐喻系统构成;认知心理学研究证实,时空隐喻具有心理现实性,人们在一定程度上借助空间域理解和建构时间域。     

教师匠心独具，学生思维活跃

数学思维是数学教学的灵魂,因此,数学教学的核心是促进学生思维的发展。那么,面对新课程,怎样使学生在获取数学知识的同时,启迪和发展学生的思维,使思维能力得到进一步的提高呢？我认为教师要充分发挥自己的创造性,努力钻研教材,精心设计教学环节,为学生提供探索的时间与空间,让学生在解决问题中,思维得到充分张扬。     

游戏，孩子的“最近发展区”

游戏时间到了,新增设的“电影院”吸引了很多小朋友前来观看,在我的引导下,孩子们很自然地推选了一名电影院负责人……当我在外面游戏区观察一段时间后,再去观察电影院进展情况时,电影院负责人很委屈地对我说：“老师,我没事做。”（播放电影是由另外一位配班老师在做）。     

不同采毒方法所获蜘蛛粗毒组分的比较分析

对我国南方虎纹捕鸟蛛、海南捕鸟蛛和敬钊缨毛蛛三种蜘蛛在不同采毒方法下获取的毒液利用反相高效液相色谱和基质辅助激光解吸电离飞行时间质谱进行分析,测定了由反相高效液相色谱分离的每一个肽峰的质量,分析了同种蜘蛛通过不同方法所获毒液组分、纯度及各组分的色谱分离行为,探讨了两种采毒方法的利弊.     

“等”与“追”的哲学

【教例1】师：小朋友们,课文读完了么？（在规定的时间自由朗读课文）生：读完了!（回答得参差不齐,老师发现部分学生还未读完。）     

余华1990年代小说叙事中的时间意识

时间是作品存在的一种方式,叙事则是叙述者用言语讲述故事。文本在叙事过程中必然留下时间的痕迹。余华1990年代小说在叙事中表现出的碎片时间意识、线性时间意识和共性时间意识,其中蕴含着瞬间审美方式、散点式叙事方法和聚焦式叙事方法。     

要哪天

时间老人把“昨天”“今天”和“明天”摆在三个人面前,让他们挑选。 “我要昨天,”仍然捧着昨天表彰大会上得到的大奖杯的大Y对时间老人说．“昨天多么辉煌,多么快乐．多么难请您把昨天给我吧！”     

《野炊图》之社会环境剖析

那天,我们的写作老师苏老师给我们推荐一篇他的一位作家朋友——当前正积极活跃在国内文坛上并享有盛誉的的一位女作家迟子建女士的一篇文章《野炊图》,让我们下去读一读,读完后写写感想,再利用上课时间每人来一个三到五分钟的发言交流。接到任务后,我们都表现得很积极,一来是因为苏老师向我们介绍他的这一位作家朋友时赞美之情溢于言表,二来是因为我们大家都很喜欢晓苏老师的课。苏老师也是一位才华横溢的在国内享有很高知名度的作家,他的课上得文情并茂,给我们启发很深;尤其是他的“油菜花系列小说”我们都非常喜欢。     

口语化 通俗化 形象化——广播广告语言应用浅论

1922年8月28日，纽约的一家房产公司向美国电报电话公司设在纽约的一家电台购买了10分钟的主题广告时间，该广告于当天下午4：55分正式播出，这是人们迄今知道的最早的付费广播广告。半个多世纪以来，广播广告迅速兴起、发展，今天广播广告已成为最常见的一种广告传播形式。