排序方式: 共有114条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
每年的教师节或者元旦,几乎每一个班主任都会面对一个难题:如何处理学生送来的礼物。尽管在班级中,我们会明确拒收的态度,但是,作为社会的一个重要组成部分的学校,“送礼”的现象屡禁不止。那么我们应该怎么办?作为学生成长进步的“领路人”, 相似文献
42.
《课堂内外(小学版)》2007,(1):49-51
阿Sir来到编辑部门口,发现办公室里空无一人,他好奇地跨进去……“你好,元旦快乐!”阿Sir吓了一跳,原来门口挂着一只红外线发声的玩具熊“。哎哟,难怪呢,原来今天是元旦节呀!”阿Sir拍拍脑袋回家过节去了。顿时,办公室响起了刺耳的欢呼。其实,今天不是元旦节啦,因为之前很多同学打电话说新年到了,同学之间又要开始互换礼物了,但他们不知道送什么好,于是小编们在征求了很多同学的意见后,淘了很多精彩实用的小礼物,今天专门设计让阿Sir回家“过节”,好把大家推荐的精彩礼物展示出来。不过,乐乐姐姐要提醒大家:要根据自己的消费实际,可不能因… 相似文献
43.
44.
新农村文化建设中的社会心理要素分析 总被引:1,自引:0,他引:1
欧阳晓明 《常熟理工学院学报》2007,21(7):42-46
“迷信送礼”现象在广大农村地区每年都可能发生、流行,作为一种社会心理现象,它的产生有其现实的社会背景、微观心理基础和传播的社会心理机制。因此,社会心理要素是新农村文化建设的重要因素,在新农村文化建设中应当予以重视。 相似文献
45.
《中学生读写(初中)》2007,(1):35-36
中国是个礼仪之邦。春节期间特别注重互赠礼物,表达对新年的美好祝福,对亲友的尊重、庆贺、问候和感激。赠送礼物是家庭交往活动的形式之一。也是向对方表示心意的物质表现。 相似文献
46.
邓先进 《成都教育学院学报》2006,20(11):39-40
“送礼”广告借助于传统中送礼的文化资源,在传媒这种权力话语的推动下,通过预设强势话语结构,利用其中蕴含的礼仪、情感和互动的人际关系等文化意义,对大众进行推销、诱惑甚至进行逻辑、情感挤压,从而达到其商业目的。而对文化资源的借用及其影响和具有影响和塑造大众文化身份的传媒的社会责任,都值得审视和反思。 相似文献
47.
48.
49.
中秋节过后,我们又回到了热闹的校园。办公室里,我一本一本地翻阅着学生的日记。不知不觉中,翻到了金子的日记本,看到了一段话:“语文老师来到我家,还给我送来了月饼……老师,谢谢您到我家来做客,也谢谢您送我月饼,您是第一个走进我内心世界的老师,也是第一个敲醒我的人,像您说的,我不能再迷茫了,我要认真起来,好好努力,为理想奋斗……”看到这一段话,我很欣慰——那天,我做对了!这个学期,我新接了一个六年级的班,担任语文老师和班主任。原来的班主任很严厉,但仍有几个男生常常故意与老师对着干,把老师气得够呛。新学期,原来的班主任调离本校,需要重新找班主任。知道根底的老师都不愿意接手,我算是“新来”的,这个“烫手山芋”被抛到了我的手中。 相似文献