张伯行的《禁止馈送檄》

被康熙皇帝称为“天下第一清官”的张伯行（1652～1725）在福建和江苏巡抚任内．总揽两省军事、吏治、刑狱、经济，可谓位高权重。其间僚属门生等多有携礼拜谒者，他或婉言辞谢．或严词拒绝，但送礼者仍不乏其人。为了杜绝接踵而来的送礼者．张伯行特地写了一篇《禁止馈送檄》，贴在居所院门上及巡抚衙门外。     

过节、送礼及其他

在美国,除了法定的节日(新年、国庆等)外,还有很多节日和孩子有关。因此而送卡、送礼是十分常见的事。市场上为各种节日、场合出品的贺卡多得让人眼花缭乱。相应的各种档次的礼物更是令人应接不暇。礼品的包装也很讲究。对孩子们来说,礼品的来源还有一个:自己制作。那么孩子们,也包括我们这些成人后才到美国生活的大人是怎么学习过节和送礼的呢?     

政府给群众送礼包？

又是一年“两会”时，年年提问题，年年新说法。[第一段]     

第一次送礼

下决心 我给你打电话，你不接，就知道你生我的气了，而且气还不小。请听我慢慢解释，听完后你会消气的。我原计划是回家的。你在农村，我在县城，我们过着牛郎织女般的生活已经四年了，好不容易盼来个星期六，晚上我没有课，今天又是教师节，正好发了300元，这是场及时雨啊!我拿出100元委托咱大姐明天就给你捎回家去。离领工资还有7天，现在我衣兜里只剩下10元钱了，估计孩子也该要饭钱了，所以，我得留下100元与咱儿子花。     

论中日送礼文化的差异

通过列举中日两国人民在日常生活中,人情往来和逢年过节时的送礼习惯,说明了送礼时的一些适宜和禁忌,并对两国间的相同点和差异进行了对比.通过这些事例的对比体现了两国风俗文化上的不同,也对日本的国民性进行了一些分析.以期通过了解彼此的风俗习惯,避免产生不必要的误会,而达到更融洽的相处.     

巧借公开信刹住“送礼风”

离园的时间到了,小一班浩浩的奶奶气冲冲地闯进办公室：“你们幼儿园的老师怎么这样？”“怎么了？”我连忙询问事情的缘由。“我家浩浩很聪明,为什么评不到小红花？是不是因为我们没有给老师送礼,老师就另眼相看了!”浩浩奶奶情绪激动地说。     

一粒种子

早上,闰老师给我发信息：给您带了一个礼物,放到了您的办公室。我想,我从来不倡导同事、特别是校长和老师之间“礼尚往来”,她怎么给我“送礼”？等到了办公室一看,原来不是闫老师“送礼”,而是我的学生、她的女儿高子睛“送礼”。     

中西方送礼上的文化差异

西方人（除拉美人）不是很注重礼尚往来,尽管他们也常常在节日（holiday）、生日（birthday）和拜访时向朋友（friend）赠送礼物（present）。他们一般不看重礼品的价值（因而赠送一些小礼品）,     

轻“礼”重情的拒绝——尊重家长，拒礼有术

1．事先预防。开学第一节课,主动向学生表明不接受请客送礼的态度：第一,管理好班级,帮助大家健康发展是班主任义不容辞的职责,接受礼物是违规行为,违规的事情老师不会做;第二,家长请客送礼,既造成家庭负担,也会给其他同学,特别是家庭困难同学带来压力与苦恼;第三,家长请客送礼的目的是希望老师照顾好自家的孩子,     

试论日本民族的送礼习俗

送礼是日本重要的社会风俗习惯之一。对日本民族送礼的原因和目的、送礼的节日和礼品特点以及送礼的方式和禁忌等进行探讨,从而揭示出日本民族在送礼过程中所体现出的浓重的义理观、强烈的面子观和追求形式美的特点,并总结出中日两国送礼的差异。