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61.
在京留学生的跨文化适应性培养和学术培养与其他来华留学生相比,有着特殊的地缘性优势;课堂上的文化课程设置已经不能满足在京留学生的文化体验,基于以往的研究,结合北京文化的多元特质,用北京的社区平台引领留学生文化实践教学将对留学生的跨文化训练起到重要作用,这种浸润式的文化传播将对在京留学生的文化传播产生深远影响。  相似文献   
62.
以《国家职业教育改革实施方案》《吉林省职业教育服务"全面振兴全方位振兴"改革实施方案》为引领,为贯彻全国职业教育大会精神,吉林省国培项目"提升中职学校教育教学诊断与改进的校本化行动能力"主题培训在省内各个地区中职学校陆续开展.在培训项目实施过程中,经过协调省内职业教育知名研究学者,国家级、省级中职示范校优秀校级领导、教师等优质培训师资资源,送培专题讲学、送培赴校指导等培训活动依次开展.现以松原地区为例,简述在送培期间松原地区几所县级中职院校存在的共性问题及解决方案.  相似文献   
63.
为了解我国送教上门工作实施现状,探索送教上门存在的问题,切实改善与推进我国的送教上门工作,通过文献和行动研究发现,我国送教上门工作基本构建了以政府为主导、教育行政部门为主体、各职能部门紧密配合、社会共同参与的管理模式;各地基本采取合理安置、属地负责、任务到校管理、提供专项经费、组建送教队伍等举措,初步形成了政府引领的特殊教育学校、普通学校、家庭、社会相互支持的机制。但同时也存在送教工作机制不健全、送教管理制度不完善、送教对象评估标准不规范、送教人员专业性不强、送教内容针对性不强等问题。提出完善政策制度、动员多方力量、重视队伍建设、利用科技力量等提高送教上门质量的建议。  相似文献   
64.
内蒙古自治区巴彦淖尔市乌拉特前旗特殊教育学校即将迎来建校10周年。这所承载乌拉特前旗残疾儿童少年教育重任的学校2013年筹备创建时,郭勇校长就立下铮铮誓言——“一个都不能放弃”。为了解决重残儿童失学辍学问题,学校组建了自治区第一支送教上门团队,穿越乌拉特大草原,把教育康复的课堂搬到重残儿童家中。学校坚持“教育与康复并举,生存与发展并重”,积极开发特色课程资源,开展特奥运动项目,让每一位学生绽放生命精彩。特教之路穿越乌拉特草原,他们是新时代普惠特教的践行者。  相似文献   
65.
《现代特殊教育》2023,(3):I0004-I0004
内蒙古自治区巴彦淖尔市乌拉特前旗特殊教育学校创办于2013年,是我国北疆的一所全日制培智学校。学校组建了自治区第一支送教上门团队。2017年8月,学校承办了全国义务教育送教上门专题现场会,来自全国各地的教育行政主管部门领导,普特学校校长、教学骨干,高校专家等400余人参加了会议,学习、借鉴学校的送教经验和模式。郭勇校长及团队多次受全国各地教育部门邀请开讲座、做培训。郭勇校长被同仁们誉为“草原雄鹰”。  相似文献   
66.
李玉芬 《科学中国人》2014,(5S):110-110
“校村合作,送教下乡”就是将教学点直接设在行政村,学校教师到行政村开展教学活动,村民学生足不出村就能接受正规的中等职业教育。“校村合作,送教下乡”,使中等职业学校可以直接服务于当地农业生产,有效地提高农民素质,增加农民收入,促进农业产业结构调整。  相似文献   
67.
"送法下乡"在作者文章中包含着下乡办案和向农村渗透法律两种不同含义。苏力从"下乡办案"这一特定的乡土司法运作方式出发,进而把"自上而下"的政府主导型法治模式解读成国家加强对农村的法律控制,是对"送法下乡"的错误解读。"送法下乡"是司法优良传统与固有职责的延续及体现,早已成为一种普遍运行的基层司法实践。  相似文献   
68.
两京制度在中国历史悠久,但是这种制度在明代却透露出了新的信息。不但形成了南北方向的经济流通格局,而且在陪都南京还有一套一样的中央机构。从明代两京制度确立的复杂过程来看,以北京为京师,南京为留都都有着深刻的历史必然性。本文就这一过程进行分析,希冀能从政治、经济、文化三方面浅论南京地位变化的表现和原因。  相似文献   
69.
咸小晔  余耀 《阅读》2014,(6):4-8
“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”同学们,你们学过这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》吗?这是唐代诗人李白的经典作品,其中“烟花三月下扬州”更是千古绝句,  相似文献   
70.
贾晖  刘伟 《收藏》2014,(12):88-89
华夏古泉网于2014年10月30日推出了聊天室语音拍卖精品专场,共推出拍品46项,成交45项,成交率为98%。此次上拍泉品本着“宁缺毋滥”的原则,全部拍品一出现在预展现场即让人眼前一亮:先秦尖足布珍品“繁峙”传形,首次上拍的“洪武通宝”折二背“京”,及三枚清代雕母更是灿若明星。  相似文献   
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