儿童的科学 儿童的课堂——以《纸的力量》为例

儿童的课堂旨在凸显儿童在教学中的地位,激发探究热情,提高探究能力。小学科学作为启蒙课程,要求以培养学生科学素养为宗旨,在这一过程中强调的是形成科学的态度及价值观。以《纸的力量》一课为例,分析教师是如何从儿童立场出发,让学生真正"卷入"探究的。     

浅谈小学数学课堂中的情感教学

在以往的教学中,教师比较注重数学教学的科学性和基础性,忽视了对学生的情感教育。情感教育是教育教学的目标之一,在教学中真正落实这一教学目标是每一个教师义不容辞的责任,最为重要的是通过情感教育,可以达到寓教于乐的教学目的。在数学教学中融入情感教育,有利于增进学生与教师之间的感情,进而学生把这种情感迁移到学习中,产生强大的动力,自觉地完成学习任务,达到理想的学习效果。     

对“30+10”模式下数学课堂的初步思考与探索

在市、区提倡教学要"减负增效"的背景下,我校数学课堂教学有效性改革不断深入,但是个别的教师"常态"数学课堂教学低效,我们仍然是经常耳闻目睹。课堂教学低效的原因主要是教师在课堂教学中实施低效的运作,淡化了课堂教学时间的合理安排。心理学研究表明:一节课学生思维的最佳时间是上课后的前5分钟到20分钟。在一节课的前20分钟学生精力充沛思维活跃,学习效率高,20分钟之后,大脑开始疲劳,注意力分散,学习效率随之下降,这就要求教师在课堂中合理安排课堂教学时间结构,我们提出的"30+10"课堂教学模式充分利用一节课前30分钟教学时间,提高课堂教学效率,后10分钟学生作业时间,减轻学生课外作业负担,从而实现课堂高效,课外减负的目的。     

构建新型的语文课堂教学

当下,我国已经实行多年的教育模式和教育观念有些已经远远不能适应现代的教育状况,甚至成为了现代教育发展的绊脚石,阻碍了教育改革前进的步伐。在这个日新月异的时代,新生事物层出不穷,新的教育思想也在像雨后春笋般出现,学生和家长对待教育的态度也使得教育必须做出重大变革,以适应实际需要。在这一前提下,构建新型的语文课堂教学就显得非常重要,这是时代的需求,是教育发展的必然。     

如何将信息技术运用于课堂教学中

随着时代的发展,利用多媒体信息技术教学是未来社会教育发展的一种必然趋势。网络环境下的多媒体教学,不管是在资源的共享、情境的创设,还是在教学的全过程、方式或方法上,都比传统教学有很强的优越性和先进性。利用多媒体信息技术教学的主要目标,是让学生快速有效获取与教学相关的信息知识,增强学生搜集和处理信息的能力。尤为重要的是让学生自己发现和解决问题,使网络学习成为学生在课堂中学习的延伸,成为学生终身学习的有效途径。     

高中历史教学中课堂导入策略研究

高中历史中需要记忆的内容很多，这就使得许多学生认为历史课非常枯燥乏味。有效的课堂引入会在很大程度上引发学生们的学习兴趣，吸引学生们的注意力，进而使得学生们对课堂内容有更深的理解。文章对课堂引入策略进行了分析、研究，以期提升高中历史的课堂教学质量，更好地完成教学任务。     

在高中生物难题解析教学中引入微课堂的探讨

高中生物难题主要包括综合性选择题、生物计算题、探究性实验题三类。借助微课堂在教学中的优势,可针对性地解决不同类型的生物难题。     

活用学习英语方法,提高学习英语信心

当学生初学英语时,兴趣都很浓厚。但随着学习难度的增加,逐渐遇到一些困难,如单词记不住,语音、语调掌握不准等,就会产生畏难情绪,学习成绩也随之降低。成功的英语教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。平时开课前,教师可给学生播放英文小视频、经典英文电影片段、简单易懂的英文歌曲,给学生创造好学习氛围,有利于吸引学生学习兴趣。课堂内外可以给学生灌输一些西方礼仪和节日知识。     

浅析对话视野下小学语文互动式课堂的形成

传统语文教学课堂中教师以单向式教学模式为主,学生失去了学习的主动性,自然不利于学生的发展。教学是思想与思想的碰撞,课堂对话则要求教师、学生、文本三者之间进行平等对话,构建和谐的课堂关系。立足小学语文教学实践,阐述如何有效地实现师生对话、生生对话以及生本对话。     

让书法教育真正走进中小学课堂之我见

教育部虽多次发文要求书法进课堂,而受各种影响,书法教育在中小学开展得并不理想。就这个问题从教学管理、教学思路和教学评价等方面提出了一些观点和建议。