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991.
为更好地提高初中数学合作学习的效率,本文重点分析了合作学习的模式流程,针对当前初中数学合作学习中存在的误区和问题,提出了有针对性的改进策略,确保合作学习的有效性,提高学生的自主学习能力与合作探究能力,促进学生数学综合素养的全面发展。 相似文献
992.
根据笔者所在衢州学院的实际情况,参考全国多所高等学校的教考分离模式经验,提出了适合衢州学院这一类新办本科院校的教考分离模式,并逐步制订一套标准化流程及相应的监督机制,深化教学改革,形成良好的学风,提高教学质量,从而达到21世纪人才培养目标的要求。 相似文献
993.
依托“互联网+”创新高职教育模式的新路径——以福建水利电力职业技术学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
《黑龙江教育学院学报》2017,(11):57-59
"互联网+"的发展对高职教育带来了多元化的影响,通过对福建省各高职院校信息化水平现状的分析,阐明福建省教育信息化建设过程中的困难和不足。以福建水利电力职业技术学院为例,从拓宽"互联网+"的渗透面、互联网特征课程体系建设、结合学生特点开发相应硬件载体、依托学院科研平台促进产学研用融合、推广云平台教学等5个方面提出创新教育模式的建议。 相似文献
994.
《教学随笔》2017,(12)
随着经济社会的不断发展以及人们生活水平的显著提升,人们越来越重视教育事业的发展。近几年,应试教育的弊端逐渐暴露出来,教育思想也出现一定程度的转变,社会各界开始更加重视教育模式的探究以及课堂环节的多样化,采取措施推动素质教育走进校园的速度,为我国教育事业的发展指明正确的方向。科技水平的进步、现代化教育设备的发展以及教育方式的探索让多模态教育成为一种新趋势、新潮流,它将学生的视觉、听觉、触觉、嗅觉以及味觉等感官积极地调动起来,相互影响,相互促进,共同服务于学生全面发展的这个根本目标,不仅活跃了课堂气氛,提高了学生学习的积极性,还促进学生自我学习能力、发现问题以及解决问题能力的提高,锻炼了学生的人际交往能力,实现学生综合能力和水平的提升以及健全人格的培养,为国家的未来发展提供适应能力强的高素质人才。本文通过介绍多模态模式的主要内容,结合当前我国校园课堂模式中存在的一些不足之处,积极地推动多模态模式下课堂设计的灵活性以及互动性进程,让学生从被动接受学习转变为主动探索学习,做到快乐学习,兴趣学习,提升学习能力,减轻家长、教师的压力,在轻松的环境中获得最佳的教学效果。 相似文献
995.
996.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
识字是阅读和写作的基础。文章首先分析了传统识字教学的几点不足之处——过程规律化、脱离学生实际、方法落后等,针对这些弊端,提出改变教学模式的几个主要途径——遵循学生的身心发展规律、根据汉字的结构教学以及传统方法不能抛弃等几个方面,谈谈改变识字教学模式、提高识字教学质量的实践性体会。 相似文献
997.
998.
王福停 《黄河之声(科教创新)》2017,(1)
上海大学艺术团是上海大学实施音乐素质教育的载体之一,对学校培养具有复合型、创造性思维的人才,提高大学生的音乐素质,为大学生陶冶情操自我完善人格发挥了积极的作用。本文将探索艺术团的育人模式以及育人功能,并分析艺术团育人效果中存在的不足,总结其经验。 相似文献
999.
高级会计人才的培养必须从工作能力、职称(或技术证书)、学历、外语、电算化操作、协调沟通及从业时间等方面进行提高和创新,从而确立适合黑龙江省高校会计人才培养的创新模式;适应用人单位需求的会计人才培养模式的构建,教师的专业素养是基础和保证。教师要走出学校,走进企业,关注市场,不断丰富教学内容和手段。 相似文献
1000.
李进金 《大学.研究与评价》2011,(11):75-79
中国教育改革发展的重头在广大农村,为农村基础教育培育高素质、专业化师资,是高等院校、地方政府、教育行政部门、中小学校乃至全社会的共同责任;农村地区教师队伍是我国中小学教师队伍的主体,按照党的十七大精神和2010年全国教育工作会议中提出的“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、 相似文献