做好青年职工思想政治工作,促进和谐交通建设

构建和谐交通是构建社会主义和谐社会的一个重要组成部分,需要扎扎实实做好各项工作.青年职工是交通建设不可缺少的主力军,是交通建设的未来和希望,做好他们的思想政治工作,建立一支高素质的青年职工队伍,是做好交通建设及管理工作的重要保证.     

正确理解“班主任教育批评学生的权利”

教育部发布的《中小学班主任工作规定》指出“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”．这一规定引起社会的广泛关注。笔者认为教师尤其是班主任必须坚持在使用适当方法的前提下针对每个学生个体的实际情况对学生进行批评教育,并且不完全排除适当的“惩罚”。     

正确理解儿童的创造性--基于创造性的参照体系

对创造性的研究一般集中在三个角度:作品、人和过程.测量创造性主要依据儿童的作品,评定儿童的作品是否有创造性主要是看其是否具有独特性(Originality)和适当性(Appropriateness).当我们评定儿童的作品是否具有独特性和适当性时,我们需要一个共同的参照体系或价值标准(Frames Of Reference).Glover和Bruning认为评定创造性的参照体系有三:个人参照体系(Personal Reference),同龄群体参照体系(Peer Group Reference)和社会参照体系(Societal Frame Of Reference).     

合理变通，转化提问

为了既发挥提问对读书的指导作用，又不会因为提问过多而浪费读书时间，对有些提问可合理变通，进行转化，从而把教师的问直接转化为学生的学。     

务存大体量为变通——鸦片战争时期耆英对外交涉思想探析之一

耆英是中国近代第一批从事对外交涉的主要代表之一。“务存大体,量为变通”是第一次鸦片战争时期耆英对外交涉的两个重要的原则。在对外交涉中,耆英试图尽力维护中国传统的对外观念及其对外体制,保持天朝上国的尊严。而在列强的军事恫吓下,他被迫签订了近代中国第一批不平等条约,丧失了大量的国家主权。对此,耆英则以“法穷则变,量为变通”为词来辩护。     

拓展学生思维的空间

创新性学习就是突破思维定势，追求思维方向的求异性、思维结构的灵活性、思维表达的新颖性、思维进程的飞跃性。教师要引导学生掌握多种思维形式，并将其有机融为立体动态思维结构，从而最大限度地扩展具有张力的思维空间。１、训练学生多角度思考，培养思维的变通性。教师要着重启发学生从不同方向对同一问题进行思考，逐渐养成多方面、多角度认识事物和解决问题的习惯。如组词练习中的“一词多组”，填空练习中的“一空多填”，作文训练中的“一题多作”。２、引导学生多节点辨析，培养思维的准确性。教师不应单纯地要求学生从形式上明确…     

安全教育离不开适当体验

孩子好奇又好动,他们在探索世界的过程中常常会遇到各种危险。从孩子出生起,尽可能给他创造安全的环境,让孩子远离危险是爸爸妈妈们的大事。但是我们除了教给孩子各种安全常识,还能做些什么呢?"不只给孩子一个安全的环境,同样也要教给他什么是危险,并且让他适当体验危险。"这是百     

宝宝的房间

小朋友,想一想,宝宝的房间里会有哪些东西呢?请从本期《启蒙》赠送的小粘贴上找出来,粘贴到画面中适当的位置上。     

家庭教育要“表扬适当”

家庭教育在青少年与儿童健康成长的过程中具有重要作用。表扬是家庭教育中常用的一种教育方法。文章分析了在家庭教育中表扬运用不当的原因,并就如何克服不当表扬提出了对策。