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鲍世颖 《中国科教创新导刊》2009,(25):154-154
探究式教学在我国的开展还处于探索阶段,教师在实践中难免会碰到许多问题和困惑.本文结合工作实际,着重阐述了高中生物探究式教学中应注意的几个问题,以期与广大教师共勉。 相似文献
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语文教学应立足课文、跳出课文,拓展思维空间,扩大学生视野,全面提高语文素养。那么如何由课内向课外有效延伸呢?宜遵循适时、适量、适度的原则,确保进得去、出得来。忌避实就虚,贻误良机;忌多多益善,喧宾夺主;忌高深莫测,离谱走调。做到相机延伸,多寡适宜,把握好深度和梯度,保证延伸的有效性、最优化。 相似文献
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95.
96.
许贯中 《徐州教育学院学报》2004,19(3):134-135
教学实践证明:开放性的“讨论”式教学有利于落实学生在教学中的主体地位,有利于培养学生的创新精神和创新能力,对担负育人重任的思想政治课而言,如何通过课堂教学主渠道,使学生的创新潜能得以最大化地开发与挖掘,笔者认为精要的“点拨”可以收到点石成金之效。选好了题材,并不意味着讨论一定会成功。没有教师适时的、恰当的点拨, 相似文献
97.
适度设计是当代工业设计的多个设计理论之一,它的出现是反思当下商业社会物欲高涨而导致的很多过度设计的出现,适度设计提倡的是在适当、合理的范围之内,进行有利于未来社会以及环境发展的设计活动,是以促进工业设计的健康发展和完善为目标的设计理论。无印良品是设计理念与适度设计的精神不谋而合,本文通过列举无印良品的设计方式在适度设计层面上的考量,或许能为当代设计的发展带来一点思考与启发。 相似文献
98.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
随着社会的发展和科技的进步,多媒体课件越来越丰富。PPT课件在使用过程中因为其操作简单,图文、声像并茂而受到广大农村教师的青睐,而PPT课件的合理使用既能充分展示知识的形成过程,又能有效地突破教学重难点,改善课堂教学结构,使学生保持浓厚的学习兴趣,使他们真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习,从而确保了课堂教学效率的优化,收到事半功倍的效果。 相似文献
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前苏联教育家马卡连柯说过:"尽量地要求一个人,尽可能地尊重一个人。"一般地说对学生进行正面鼓励,可以让他们树立自信心,因为一个人很在乎周围人对他的态度,总希望被别人尊重,被别人接纳,被别人欣赏,更渴望得到班主任老师的宽容。 相似文献