表扬与鼓励之我见

表扬奖励可以激励学生努力,强化学生的某些特点,促进学生的发展,也能使一些学生重拾自信、鼓起上进的信心。但近年来,表扬有被过度使用,表扬的作用被夸大的现象。教育者只有运用合情合理又合适的表扬与鼓励,才能走进学生的内心世界,信任、尊重、激励、热爱学生,才能激发学生的潜能,让表扬鼓励成为学生健康前行的动力。     

师源性因素对歧义容忍度的影响

本研究通过实证调查发现:师源性因素所带来的学习者焦虑会降低歧义容忍度。具体表现在教育文化氛围、学习支架搭建、不明确教学目标、缺乏猜测策略的培养及适度焦虑的把控等方面。     

把握“六度” “问”出精彩

提问是驱动学生思维,推动学生达成学习目标的基本手段。有效的语文课堂提问应该把握＂六度＂,即选取好角度,调控好难度,安排好梯度,调节好密度,控制好速度,处理好广度。这样才能＂问＂出精彩,有效促进学生、老师、文本、编者之间的对话,提高学生语言文字的应用和理解能力。     

准确对待语文教学中的“多元解读”

新课程改革要求语文教师改变以往遵照标准答案的一元解读,提倡在尊重学生对文本理解的基础上进行多元解读,这就需要教师正确理解多元解读,将两者和谐地统一起来。     

浅析事业单位适度采用权责发生制

2012年12月19日,财政部修订和颁布了新的《事业单位会计制度》,提出事业单位部分经济业务应采用权责发生制。事业单位如何把握权责发生制的采用程度和范围,怎样采用权责发生制进行相关的业务核算,本文进行了深入探讨。     

如何更好推进农业适度规模经营

农业适度规模经营是全面推进我国农业现代化发展的必然之路.然而通过对江苏省、四川省、重庆市和河南省等省市的10余个县区市实地调研分析后发现,我国农业适度规模经营虽然发展形式较好,但总体水平不高、效益低下.一是规模经营效益普遍偏低.土地租赁、劳动力和农资成本居高不下,农业产业链不健全,附加价值较少等因素使得规模经营效益低下.二是规模经营主体的素质参差不齐.近年来一些高素质农村劳动力的回流和现代企业逐渐进入农业领域,使得农业规模经营主体的整体素质得到提升,但从受教育水平、新观念新技术的接受、市场意识等方面来看,总体素质还不高.     

种业的“黄金时代”？

随着植物遗传学等基础科学研究的不断进步,种业在农业发展中的地位越来越重要,而日趋全球化的发展势头使其竞争愈来愈激烈的同时也开拓了更广阔的发展前景。在这一背景下,中国种业虽面临着前所未有的挑战,却也同时面临前所未有的发展机遇。国家相关扶持政策的适时出台,更为这一机遇带来更多可能。     

历史在适度的选择和遗弃中前行——对“英国代议制的确立与完善”教学的关注与思索

讲授"英国代议制的确立与完善"一课后,发现了这段历史是在适度的选择和遗弃中前行的规律,其中有几个细节引起了关注,本文就这几个细节进行了分析。     

新课程背景下高中作文教学探析——以专题训练“缘事析理,学习写得深刻”为例

针对高中生逻辑推理能力的实际学情,结合社会热点、文本篇目、学生习作等材料,就引导学生“如何将作文写得深刻”预设层次分明、科学有效的教学流程.通过以小见大、探究因果、比较鉴别三种方法,积极引导学生理解“深刻”并逐步实践.在实施预设的过程中,善待生成,遵循学生思维的常见理解方式,学习三种不同的思维方式,增强实践能力.     

从《三袋麦子》看苏教版小学语文教材的编写

<正>《三袋麦子》是苏教版小学语文课本中的一篇课文,是根据作家韦伟的童话故事改编的。不可否认的是这篇课文语言生动,塑造的形象鲜明。但在此我也想谈谈这篇课文在编写中存在的一些不足。一、缺乏儿童文学性,"教材体"说教味太浓朱家珑先生谈到小学教材编写时,说到过这篇课文中小猪的形象是"鼓励适度消费。这是消费观念的转变,因为适度消费有利于生产的发展",小牛"勤俭节约的精神,直到今天仍然有其现实意义",小猴的形象可以激发一种"处