心听鸟音

浸濡跌宕的世事,历经人生的烦忧,不由总使人想起在乡村时群鸟的歌唱,那自娘胎里就开始听赏至今越发难以忘怀的清亮亮醇悠的歌唱。     

沉浸文本 用“心”阅读--《美丽的小兴安岭》教学片段感想

教学片段： 师：上节课我们知道了小兴安岭一年四季景色诱人,假如夏天时,我们走进小兴安岭,让你来画一幅画,你想画些什么？     

幸福从“心”开始——关于教师幸福感的思考

2011年6月9日是上海高考的第三天,综合考试中出了一道题,让考生拟出“提升上海市民幸福感的方案”。高考题出现“幸福”问题,再一次让人们把目光聚焦到了“幸福感”上。工作是教师生活的基础,事业是教师成功的企盼,而幸福则是教师人生的追求目标。但是对幸福的理解人各不同,获得幸福的途径也不一样。我们常常发现：每个教师都在追求幸福,但有的人只顾埋头赶路,却忘了为什么上路,忘了应该走什么样的路,结果往往失落了幸福。     

我们是如何给孩子贴上“差”标签的

<正>钟启泉先生在《差生心理与教育》一文中说:差生问题是世界上每一个实施普及义务教育制度的国家普遍存在的问题。在今日的中小学里,差生现象有增无减。一般认为,这类儿童约占学生总数的8%～10%。据说在美国,这类"偏离了文化常模"的学生大约占全部学龄儿童的10%～20%,甚至超过20%。在日本,有所谓"差生七五三"(指七成高中生、五成初中生、三成小学生为差生)之说,表明跟不上     

青春路上的六颗樱桃

它的名字叫青春,它的意义是成长。而你的青春之路,需要几颗樱桃呢?第一颗樱桃12岁,我上初二。学校组织体检,我欢天喜地地参加了。排在我前面的是一位个子高高的男生。阳光下,他很安静地垂着眼,睫毛在脸上投出一抹阴影来。我站在他身后,享受着他颀长的影子带来的片刻阴凉,心像雨后的青草地,有小小的花要绽放出来。     

拓展心育路径 丰富特色内涵

江苏省宝应县画川高级中学创办于1985年,2007年被评为江苏省三星级高中。在狠抓教育教学质量的同时,学校不断打造办学特色,提升办学品位,增加学校内涵发展的厚度,在新课堂教学模式、科技教育以及心理健康教育等方面进行了重点推进。自2004年开展一心理健康教育以来,学校不断丰富和拓展师生心理咨询模式,形成了具有川高特色的五条心理健康教育路径。     

抓心育 出成果 重文技 促发展

浙江省丽水市遂昌县职业中专创办于1985年,是国家级重点职业学校、省先进学校、省穿明学校、《中小学心理健康教育》常务理事单位、浙江省教育科研“百强学校”、浙江省中等职业学校德育工作先进集体。     

琐碎的记忆

老苗说：“你的文字带有一种忧伤的美丽,看得出是用心体会着生活,珍惜每一次的感悟,文字显得很纯净。”     

构建和谐心育环境 打造学生本色人生

江苏省南通市通州区三余中学坐落在全国著名棉乡、通州五大名镇之一的三余镇。它东向黄海、与滨海新城为邻;南临海门,北望如东,处三县通衢之地。这所由革命先烈于1942年创办的学校,是全区历史较久、深具红色背景、极富文化底蕴、大有发展前景的老牌完中。1960年,它即成为南通县首批7所完中、南通地区14所农村重点中学之一;2000年晋级为南通市重点中学;2005年升格为江苏省三星级普通高中。最近发展期,它将争创江苏省四星级普通高中。三余中学占地130余亩,有46个教学班,近3000名师生员工。学校＂弘扬红色传统,打造绿色校园,兴办本色教育＂为目标,坚持德育为先、诸育并举,努力为学生的终身发展奠基。学校进一步加强心理健康教育与学校教育教学工作的整合,健全心理健康教育工作制度,丰富和发展学校心理健康教育的特色,形成了与学     

快乐从“心”开始

快乐是一种心态。法国作家拉伯雷说过：“生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它就对你哭。”诚哉斯言。人的不快乐,常常是由不满引起的,如果降低欲望,减少需求,快乐自会“水涨船高”。