中学个性化校本课程的构建与实施——以广州市执信中学为例

新一轮基础教育课程改革实施国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理。广州市执信中学依据学生个性潜能发展的独特领域和生长点开发了"国家课程+创生课程+计划"的"三领域"个性化校本课程体系。此课程具较强的选择性、开放性和实践性。本文用八个实施案例展示学生作为主体在课程实施中凸显创造性探索、体验个性才能和构建知识与思维结构的过程,通过此课程体系的构建与实施发展学生的个性,促进学生个性化发展。     

开发历史情景 提升学习兴趣

较好的课堂教学模式不仅有助于提高学生的学习兴趣,而且能提高课堂的教学效率和学生的学习效率,它是实施有效教学的重要手段,也是促进教与学可持续发展的重要过程。     

科技论文摘要中主位推进模式及语篇连贯

是一种独立的语篇。书写连贯的论文摘要能提高作者论文被采纳、检索的概率,有利于学者的研究成果在国际的交流与推广。研究选取42篇英语国家学者撰写的科技论文摘要,运用DanesFries的主位推进理论,探究主位推进模式如何在科技论文摘要中促进语篇的内部连贯。     

如何激発运动员的积极性

要向运动员们解释训练方案中的所有“为什么”，要告诉他们为什么要这么制定方案，以及他将从中得到什么好处。如果不知道能得到什么好处，运动员是不会动力训练的。     

挖掘课程资源潜力 培养学生创新能力

现代的体育教学在新课标的指引和推动下,以其自身的鲜明特性,为学生提供了独有的,开阔的学习和生活环境,以及充分的观察,思维,操作,实践的表现机会,对于促进学生创新能力的提高,具有其它学科所无法比拟的优势。本文试从教学环境,教学内容,教学方法三方面来探索体育教学如何培养学生创新精神。     

构建生活化的英语课堂

英语课堂教学生活化,有利于创建和谐的师生关系,有利于充分发挥学生学习英语的主动性,唤起学生学习英语的激情。其做法有:营造生活化的课堂气氛,创设生活化的教学情景,应用生活化的语言例句,重视生活化的情感教育。构建生活化的英语课堂是我们课改的要求,也体现了以人为本,以学生为中心的教学原则。     

黑龙江晚白垩世植物区系及东亚、北美区系的关系

本文记载了黑龙江嘉荫县乌云组所产植物化石，计有53种，隶属39属、28科。其中蕨     类植物7种，裸子植物8种，被子植物38种(包括单子叶植物1种)，10个种为新种。     乌云组植物化石的区系及植被的分析结果表明，在植物区系成分中，大多是亚热带至暖温     带分子，具少数温带成分，由此组成的群落有暖性针叶林，落叶阔叶林和常绿阔叶林等，共同组     成暖性针阔叶混交林，指示当时气候温暖潮湿，大约是暖温带向亚热带过渡的气候特点。再从     植物化石叶子外貌特征来分析，其中全缘叶占40％; 叶的体积以中型的占大多数，大型和小型     的均少数; 脉序以具掌状脉的占多数。这些特征说明，沉积时期亦为温暖潮湿的气候。         晚白垩世在东亚出观的35属化石中，其中27属和北美共有，约占总属数的77％，这种区     系组成的相似程度，表明其区系具有密切的亲缘关系。这种亲缘随着时间的推移，在进入第三     纪或向更晚发展的进程中而逐渐减弱。主要由于大陆漂移和板块运动，使欧亚、北美在第三纪     初完全分离，此后这两块大陆隔离发展，植物区系的相同分子逐渐减少，以至现在生存植物中     的相同属仅占总数的4．1％，其中草本植物还占有相当大的比例。         根据我国东北地区晚白垩纪所产植物化石及同时代南方所产化石，大致可把晚白垩世的     植物区(带)划分为三个：(1)暖温带至亚热带植物区，主要代表植物是Metasequoia，Trochoden-     droides，Platanus，Ampelopsis，Protophyllum，Pterospermites，Menispermites; (2)亚热带至热     带植物区，植物有Brachyphyllum，Cinnamomum，Nectandra和棕榈科植物; (3)亚热带或干     旱植物区，兼有南北过渡的植物或呈干旱性的植物。         乌云组植物大化石共有33属，和东亚，北美同时代植物群对比，出现不少相同属种，其中 15个属种出现在苏联晚白垩世的察加扬组及东锡霍特阿林，11个属种出现在日本晚白垩世     的Kuji地区，若与加拿大晚白垩世植物群比较,有11个相同属种; 与阿拉斯加晚白垩世植物     对比，则有12个相同属种; 若与乌云组同属一区的太平林场组比较，相同属种更多。再从孢粉     组合成分看，和本区松辽盆地明水组相同的属有15个，并具有少数晚白垩世代表性的花粉如     鹰粉、沃氏粉和山龙眼粉，表明乌云组的时代和明水组接近。同时在乌云组大化石中绝灭类型约占70％，证实该植物群的古老性。其时代属于马斯特里赫特期至达宁期而不是古新世。     

挤密碎石桩加塑料排水板与充水预压在大型油储罐建设中的应用

本文重点介绍利用碎石桩加塑料排水板经充水预压综合治理大型储罐软弱地基的成功经验和工程实例。     

口译的非语言因素

毋庸置疑,经过多年双语的训练和学习,是能够提高口译能力的。但是,口译和其他双语工作和学习不同的一点是,由于其即时性和现场性,口译能力除了涉及到双语能力的语言因素外,还涉及到很多其他的非语言因素。这些非语言因素在口译工作中也是至关重要的。笔者将在本文中讨论口译的非语言因素,以期能引起译员对其的重视,从而提高口译的综合能力。