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101.
一个孩子问我:“老师,苹果横着切下来,中间是什么样的?”我茫然了,思维的定势和生活的习惯决定了我对这个问题的答案是——不知道。 相似文献
102.
103.
104.
105.
发散性思维是对给出的材料、信息从不同角度,向不同方向,用不同方法或途径探索新知识或寻求问题的多个答案的一种思维方式,也是一种推测、想象和创造的思维活动。它包括横向思维、逆向思维及多向思维,它具有流畅性(能在短时间内表达较多的概念,反应迅速)、变通性(思维方向灵活变化,举一反三,触类旁通,能提出超常规的构想和新观点)、创造性(对事物的处理或判断表现出独特的见解)的基本特征。欲摆脱学生定势嗯维的模式,就需要训练学生的发散性思维。 相似文献
106.
杨玉茹 《山西广播电视大学学报》2003,8(2):111-112
工业上流体输送是普遍存在的,而在输送过程中流体流动阻力的计算是非常重要的,本文介绍两种出口阻力的考虑方法,其计算结果是相同的。 相似文献
107.
108.
作为报纸的旗帜和灵魂的新闻评论,在写作中最困难、最见水平和功力的就是新鲜独到的见解。即评别人不曾评的东西,论别人不曾论的观点。见解的独到除了拥有新鲜的材料外,主要来自于富有创造性的思维。这里,介绍新闻评论写作中常见的几种思维方法。 相似文献
109.
110.
随着大学的扩招,高等教育走向大众化,大学生数量的增加改变了我国人才的结构分布,引起了社会流动和社会分层的变化,从社会分层和大学生的择业观念出发,简要分析社会分层与大学生的择业的关系。 相似文献