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学校的教育教学工作以班级为基本单位,因此,班级管理就成为提高教育教学质量的重要保障。反思我们当前的班级管理工作,矛盾的焦点集中在管理者(老师)与被管理者(学生)之间不能达到心理认同:管理者认为自己尽心尽责,处处为学生的未来着想,而学生则不以为然,认为老师并没有顾及他们怎样想、需要什么,这样的管理效果可想而知。 相似文献
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随着近年来高校学生人数的扩招,体育课中每个授课班级的学生人数也随之增加,如何在规定的课时内教会学生自如的在水中游进,是所有高校体育教师一直在探讨的问题。通过多年来在教学实践中的体会,认为在教学过程中采用以下的教学环节,可取得较好的教学效果,达到预期的教学目标。 相似文献
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常言道,天有不测之风云,谁能保证自己的计算机系统不会发生故障呢?从一般意义上讲,对于可能造成服务器停机的致命故障,系统管理员能够利用预防、运行时纠正和故障后恢复三种方式来进行管理控制。然而,未雨绸缪、防患未然才是可行的方法,日渐成熟的故障前保修技术则成为预先采取措施、防止服务器系统故障提供了一种新思路。故障前保修基于很简单的道理:通过提前的、预防性的维护大量减少停机时间。预见致命故障是预防故障和优化服务器可用性的基础。在性能下降或故障发生之前就能察觉并确认可能的故障点,这是实施预防性维护的基础。 相似文献
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按照现代教学论的观点与新课改的要求,只有调动学生参与课堂学习的主动性、积极性,充分发挥学生的主体核心作用,数学课堂才有实效。笔者在教学中经过不断探索,总结出利用“六个一”优化课堂教学,效果显著。1.提供一个情境,让学生进入学习氛围良好的开端是成功的一半。为此,学生在学习新课前,老师必须提供给学生一个与本节课内容息息相关的情境,以激发学生的学习兴趣,进而为每位学生形成一个良好的学习氛围,为本节课的成功奠定坚实的基础。如在学习“反证法”一节时,老师先讲解加拿大人切斯特·朗宁的故事:切斯特·朗宁从小出生在中国的湖北… 相似文献
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