巧用评价语言 激活语文课堂

《语文课程标准》提出重视对学生角度、有创意阅读的评价,要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。平时听过许多课,自己也上了不少的语文课,我发现随着新课改的逐步深入,课堂评价语言也日趋丰富。师生互评,生生互评形式多样,     

行为角度下的图书馆阅读

目前,图书馆阅读研究的表述众说纷纭,到现在还没有统一的定论。许多学者通过自己对图书馆阅读研究的理解各有各的表述,范并思教授认为,图书馆学的核心研究领域不能宽泛,这样势必突击不了重点,图书馆学的研究重点应该放在阅读推广和社会阅读上,只有研究者更加了解普通群众的阅读行为,才能发现社会真正对图书馆的需要是什么,这样才能更有利于图书馆开展自己的服务功能。     

提高初一女生原地双手正面掷实心球的有效方法

投掷运动是表现人体力量和协调性的体育运动,通过经常性练习,可以使人体肌肉发达,力量增强,改善人体神经过程的灵活性,有效地发展肩臂、躯干和腿部等肌肉力量,增强爆发力,提高投掷能力。同时,通过投掷项目的教学,能够培养学生遵守纪律的良好习惯,培养学生坚毅、果断的意志品质。原地双手正面掷实心球是初中一年级学生投掷练习的主要内容,是北京市过程性评价的测试内容之一,也是初中体育考试的选择项目之一,不仅可以有效增强学生身体素质,提高学生的健康水平,也直接关系到学生的升学。     

小学语文阅读习惯培养教学研究

不论从个体发展还是社会发展对人的需求角度看,阅读必然是人类获取知识和信息的基本途径,是认识世界、发展思维的重要方式。个体发展离不开阅读能力这个必备的基本能力,阅读能力的强弱影响个体的发展。一、小学生语文阅读教学现状目前语文教学实践中被普遍认同和广泛运用的讲授范式,是基于科学管理的方法和行为主义心理学"刺激——反应"原理的训练、控制方法论,是在以掌握普遍真理为目的的教学观指导下建构的,强调一种整体能力可以被分解为多个     

选择最好的叙事角度

叙事的角度就是记叙者（文章作者）记叙的观察点、立足点。也可以说，是指作者以什么样的身份，站在什么位置上来叙述的。同一件事从不同的角度去叙述会产生截然不同的效果，选择最佳角度才能取得最佳的表达效果。     

从心理学角度看中小学信息技术教学衔接

信息技术课已成为中小学中开设的基础课程。应注意从心理学角度出发,做好中小学信息技术教学的衔接工作：了解学生原有知识水平,合理选择与安排教学内容,重视上机,加强指导,改进教学方法,重视情感价值观的形成。     

钢铁皮肤

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。清末国学大师俞樾和重臣曾国藩到玄武湖赏荷,他们各自坐了小船下到湖里。船并无差异,但是曾国藩一个姓张的手下为了凸显曾国藩的尊贵,竟然弄了一顶小帷帐罩在小船上,以避免曝晒。但由于小帷帐会被高举的荷叶牵绊,因此,这只小船只能绕荷花而行,而俞樾虽然顶着烈日,却能够径入藕花深处,与荷花零距离接触。请根据阅读后的感悟和分析写一篇文章。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。     

有效命题,让基础年级学生亲近作文

有效的作文命题能让基础年级学生克服对写作的恐惧心理,乐于写作文。有效的作文题,首先在题目的语言表述上让学生觉得亲切,乐于接受,乐于打开话匣子;题材内容的源头活水是学生的真实鲜活灵动的生活;在思维方式方面有他们个性的彰显,具有创造性。     

变式训练,活跃课堂

新课标指出:课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,所以我们教师在教学过程中应充分关注学生的个体差异,从不同角度设计数学题目,由简入深,层层深入,使基础薄弱和基础扎实的学生都能吃饱!变式训练就是一种能使不同层次的学生都能积极参与的一个课堂教学方式,能在一定程度上照顾到班级学