略谈大学出版社转制的几个问题

2009年是大学出版社的改革之年,绝大部分大学社将完成改企转制的各项工作。业内同行最关心、探讨最多的问题,就是如何有序地、顺利地完成这一任务,切实通过转换体制,搞活机制,促进出版社的健康快速发展。在大学出版社的转制热潮中,有一些老生常谈的话题我们仍然有必要作冷静的思考。这里,笔者侧重站在大学出版社自身的微观角度,就几对关系谈点个人看法。     

从文化角度及叙述手法方面剖析《华威先生》

《华威先生》用纯熟幽默的笔法塑造了一个以抗战领导者自居,实质上包办抗日、消极抗日的国民党官僚、党棍的典型。本文试从文化角度和这篇小说的叙述手法这两方面对《华威先生》进行剖析。     

一题一议

【题目一】 图1中已知太阳直射15°N,B点纬度为85°N,读图回答下列问题。     

从文化角度谈教育学

“当教育实际工作者在阅读理论书籍的时候,在聆听教育学者演讲的时候,如果教育理论能在教育实际工作者的思想深处激起一丝涟漪,那么它的主要使命就完成了。”     

字理教学的有关模式与辅助方法

黄亢美老师在《小学语文新理念教例评析》一书中指出：评价一节语文课的标准,从识字教学角度来说,最主要的是要适当地渗透字理。所谓字理,就是汉字的构字理据及规律。依据字理“析形索义、因义记形”,可以有效地提高识字教学质量。笔者在教学实践中体会到：小学语文教学,切实掌握字理识字、字理析词的教学模式,灵活运用一些辅助方法,可以进一步提高字词教学效果。     

如何从修辞角度鉴赏现代文

修辞在高考当中属于出现频率比较高的内容,既有客观选择题,也有主观表述题,而以主观题为主。主观题型主要表现在修辞同阅读鉴赏以及语言表达结合起来考查。在现代文阅读中,学生在作答时,总会有一种很简单的题却拿不到应拿的分的苦恼,其实主要原因在于答题时缺少思路及规范。下面笔者谈一谈这种题型的答法。     

修辞考查答题失误分析

修辞手法考查是语文会考的重要内容.主要有五种考查方式:一是判断句子修辞手法的类型;二是从阅读材料中找出运用了修辞手法的句子,再分析其表达作用;三是告知句中所使用的修辞手法,要求结合阅读材料分析其作用;     

“父爱如山”主题阅读训练

<正>【主题导引】如果说母亲善于站在我们身前的话,父亲则往往会站在我们的身后;如果说母亲善于关心我们的一颦一笑、一点一滴的话,父亲则往往会关注我们的一举一动、一思一想;如果说母爱如水的话,那么父爱则     

探究性学习的“三忌”与“二宜”

苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处．都有一种根深蒂固的需要．这就是希望自己是一个发现者,研究者,探索者。在儿童的精神世界里．这种需要特别强烈。”从心理学角度分析．知识的获得是一种主动的认识活动．学习者不应是信息的被动接受者．而应该是知识获取过程的主动参与者。建构主义认为：     

以“门”为题构思？

【题目在线】门,我们每天进进出出,人的一生也不免进进出出各种各样的“门”。但我们有时却人不了“门”,有时又出不了“门”;有时摸不着“门”;有时希望关着“门”,有时又希望敞开“门”……门,给了我们多少喜悦,多少烦恼,多少启迪,多少警策,你经历、体验并认识它了吗？请以“门”为话题写一篇文章。题目自拟,立意自定,文体自选,不少于800字。