教育腐败的社会学解读

教育腐败指的是在教育活动中的行为主体选择搭便车消费教育这一公共物品,从而侵害教育公共性的行为,可分为教育行政腐败、学校管理腐败、学术腐败.其产生是由于部分群体成员在教育资源配置过程中,在监督和制衡薄弱的情况下,利用公权选择搭便车获得和消费教育资源.这种普遍存在的理性选择行为的后果是教育的公共性被践踏.     

贵州省优化教育资源配置及其政策选择

通过大量数据、资料分析贵州省学校教育资源、教育经济资源与教师人力资源配置状况,寻找出贵州省优化教育资源配置过程中存在教育经济资源缺乏、教育投入严重不足,教育条件保障和教师人力资源配置水平偏低,教育发展不够协调、教育结构亟待优化,学校教育资源不足等问题,同时又面临扩大规模与提高质量的＂双重使命＂的挑战。为此,尝试提出贵州省优化教育资源配置主要应优化配置学前教育资源、普及高中教育和扩大高等教育规模等八大政策选择。     

植物自花授粉的类型及其适应性进化

综述了植物自花授粉的方式和类型,分析了自花授粉的生态适应性、可能的进化趋势及其影响因素.自花授粉是指两性花中雌雄蕊之间的授粉,通常也包括同株异花间的授粉.植物按授粉方式可分为自花授粉植物、异花授粉植物和常异花授粉植物3类.在自然界很少有绝对自花授粉的植物,都存在一定频率的异交,根据其自交发生的时间,可将自交分为3种方式:优先自交、竞争自交和滞后自交.自交进化的假说主要集中在两个方面,即繁殖保障和自动选择优势,并已得到广泛的数据支持.分子生物学和生态学相结合的研究方法将进一步揭示植物自花授粉的形成与进化机制.     

论影响赛译《水浒传》译者主体选择的宏观语境

随着翻译研究的“文化转向”,包括宏观语境在内的翻译外部因素研究越来越受到学术界的重视。赛珍珠在翻译《水浒传》期间所处的宏观语境使其形成了具有时代前瞻性的文化和合主义的价值观,而这种价值观又在一定程度上影响了译者的主体选择,使《水浒传》的翻译最终成为译者实现其文化和合主义理想的重要组成部分。     

高中地理教材中案例的二次开发

《普通高中地理课程标准(实验)》(以下简称《标准》)提出,高中阶段地理学习要求学生在梳理分析事实的基础上,运用地理原理探究地理变化机制和过程、地理成因以及地理规律[1]。《标准》要求转变学生的学习方式,使学生主动获取知识,培养学生学习地理的兴趣。为适应这种变化,根据《标准》编写的高中地理教材中增加了大量的案例,尤其是在人文地理和必修     

吉林省本科师范院校生物专业学生职业选择趋势调查与分析

职业选择是大学生学习活动的重要目标。当今大学生的职业价值观逐步呈现出复杂化、多元化,在职业选择过程中更加注重自我发展和能力的提升。本文主要针对吉林省本科师范院校生物专业学生的职业选择趋势和就业状况进行问卷调查,分析该地区生物专业大学生对未来职业选择的意向与趋势,探讨生物专业大学生在职业选择过程中的择业观念、职业设计、就业准备等相关问题,旨在培养大学生对社会发展和需求做出理性思维与科学判断,提升职前培养对未来教师从业的心理准备和适应能力。     

中国电信3G用户市场份额影响因素和现状的实证分析

变量选择和数据 影响中国电信3G用户市场份额的因素很多,本文基于业务分类及收入与用户市场份额紧密关联的角度,选取了中国电信固话用户市场份额、中国电信移动用户市场份额、中国电信宽带用户市场份额和中国电信营业收入4个指标来进行分析。     

企业财务管理中的税务筹划探究

税务筹划是企业财务管理的重要组成部分,是企业维护自己权益的一种复杂决策过程,是依据国家法律选择最优纳税方案的过程。它不仅涉及企业内部的投资、经营、理财等各项活动,还与政府、税务机关以及相关组织有很大的关系。税收对企业来说是一种强制性纯成本。如果企业能够合理、合法、合规、及时、有效的进行税务筹划,企业的成本费用就会降低,利润就会相应的增加。最终会提高经济效益和社会效益、实现企业目标。因此,税务筹划的作用越来越重要,且被越来越被企业青睐。     

委托代理理论下我国学校体育场地对外开放策略

为解决人民健身需求增长与体育场地资源不足的矛盾,以委托代理理论为理论基础对我国学校体育场地对外开放问题进行研究。认为当前我国学校体育场地对外开放面临管理主体责任划分不明晰、安全保障体系不健全、专业化服务不到位等困境,而委托代理理论可以提供解决思路。在构建学校体育场地对外开放管理模式的基础上,提出开放策略：建立完善的法律体系和有效的协调机制;加强管理,营造安全的健身环境;构建“互联网+”专业服务平台,提供优质服务。旨在为推动我国学校体育场地对外开放和更好地服务于全民健身提供依据。     

我国中小学体育课教学模式的新选择

教学模式直接影响教学效率。当前体育课教学效率低,教学成果不明显成了体育改革的焦点问题。文章以此为切入点进行论述,旨在探讨出如何构建高效的体育课堂教学模式,实现我国中小学体育课的价值最大化。