高校创新教育的困顿与应策：基于全面质量管理的视角

高校创新教育是长期以来研究的热点和难点。通过对国外教学管理案例的比较研究发现,全面质量管理作为一种现代管理理念,有助于加强全员素质培养,充分调动和发挥人的主体性和能动性。高校可尝试以全面质量管理理念为指导,注重对学生的成就动机、自我效能感、基本现实能力、潜在创新能力的培养与合理引导,实现"331"全面质量管理模式的监督、检查与调控机制的有机结合,从而不断强化高校创新教育质量体系建设。     

引导学生有效掌握“选择性注意”阅读理解策略

"选择性注意"阅读理解策略的实质就是教会学生对信息进行加工。通过设计背景,写作意图分析,把握结构层次等方法,引导学生确定重要信息,并通过具体的技术方法帮助学生提高阅读理解策略使用的意识和能力。     

试论探究式教学在生物分离工程课中的运用

根据学院应用型和工程化的办学理念,结合多年生物分离工程课程教学经验,我们对探究式教学在这门课中的运用进行了探讨和实践。重视和鼓励学生的质疑、建立探究式的课堂氛围以及构建开放式的实验室等一系列改革举措可以充分调动学生学习这门课的主动性和创新性,同时也培养了他们从事研究探索活动的思维品质。     

“植物细胞的质壁分离与复原”的教学设计

本文以理论知识与实验探究结合并授的方式设计"植物细胞的质壁分离与复原"的实验教学,将植物细胞的质壁分离与植物细胞质壁分离复原两个生物学概念的教学融入"观察植物细胞质壁分离和复原"的实验中,使学生在实验探究中明晰并巩固以上两个概念,以期更好地落实新课程理念。     

复杂与简单的思辨

＂这星球上的每一个人都不过是被其他六个人分离开来.也就是在我们与这个星球上的另外任何一个人之间的六度分离关系.美利坚合众国的总统、威尼斯的船夫……这不仅仅对那些大人物成立,而是对任何人都成立：雨林中的土著人、火地岛的居民、爱斯基摩人等等.一根六人藤蔓把我和这个世界上的所有人绑在了一起.这是深奥的思想……每个人都是一扇门,打开它就可以进入其他人的世界!＂今天〈六度分离〉已经从一个剧本深深地植根于民间故事,人类也正是从简单的描述世界、理性的认识世界、最终才能成功的改造世界,因此人类习惯于去挖掘简单背后的复杂,去提炼复杂之中的简单,在简单与复杂的平衡中思辨前行.     

德国受众社交媒体获取信息情况分析

世界著名咨询公司罗兰贝格发布的《2012/2013德国社交媒体消费者报告》显示,2012年社交媒体在德国已经成为主流信息获取方式,其中,FACEBOOK是德国最大的社交媒体平台。该报告认为,德国青年受众群体呈现出主体意识、选择性需求和娱乐化心理增强等三大特征。     

基于最小互信息量盲源分离技术在抗多径效应中的应用

该文基于最小互信息原理,推导了基于自然梯度法的盲源分离算法,将其应用于飞行器自适应跟踪的信号处理部分进行信号分离,并采用Matlab对算法进行仿真。理论分析和仿真结果表明该算法能够有效地进行信号分离。     

甲螨采集和分离技术的研究

本文采用电热分离法、清水漂浮法和振动分离法对不同样本中甲螨的分离时间、数量，样本的放置时间及电热分离所用热光源作了比较。结果证实，分离土壤甲螨时．采土深度以１０ｃｍ为宜，土壤放置７天与立即分离所获甲螨数无差别。少量土样直用清水漂浮法，大量土样宜用电热分离法。而植被样本宜用振动分离法。