基于博弈论的小区泊位共享最优收益分配分析

为了研究参与小区泊位共享三方最优收益分配,提出了符合现实意义的基于泊位共享平台、小区物业公司、小区内私家共享泊位提供者三方为了自身收益最大化而进行讨价还价的博弈模型。首先分析参与泊位共享的三方的收益分配是否具有合理性,根据实际情况三方会进行选择性合作后再博弈,结合这一特点介绍了单个泊位收益博弈模型并建立了合作模式下的总收益博弈模型,通过分析三者中任意两方形成联盟时共享泊位数量变化,得到了不同合作模式下参与合作三方各自的收益情况。经仿真算例的对比分析,得出的结论为参与博弈的三方在今后如何选择理想合作伙伴,给出了建设性的意见。     

你没资格说背

这一阵子无预警失业的人实在多。有位朋友在香港的投资银行工作,星期五下班前一个半钟头,他被总裁叫进办公室里,总裁以温和的口气告诉他:这是你工作的最后一天。我们必须要裁员,才能度过经济寒冬,相信你可以体谅。公司只给他一个半钟头收拾所有的东     

对失业和就业问题的思考

失业和就业关系到国计民生,如何扩大就业,控制失业率上升,要在理论上进行研究,并采取有效的措施进行应对,同时还要在法律的层面进行保障。     

城镇失业人员致贫因素实证研究——以西安地区为例

改革开放30年间,在经济的高速增长和开发式扶贫政策的共同作用下,中国取得了举世瞩目的大规模减贫成就,为全球的反贫困事业做出了重要贡献。然而,随着中国经济转型及国有企业改制,城镇贫困问题依然是一个我们不容忽视的社会问题。本文以城镇失业人员为研究对象,通过问卷调查的方法,运用SPSS统计分析软件对造成其贫困的因素进行了分析,并依据数据处理结论结合现实社会存在的特殊现象提出针对性的政策建议。     

试谈开放性应用题教学策略

广东教育2004年第1期在小学数学教育中,开放题的教学是应该引起充分重视的。这是因为数学开放题是最富有教育价值的一种数学题型,也是积极推进素质教育,培养学生创新精神的切入口。现行教材的少量开放题中,主要有以下几种类型:操作题;口头表述;填数字、填符号;提问题、补条件、编应用题、编式题;一题多解;调查与统计等。这些开放题不仅使学生手脑并用,也能克服学生思维定势,培养发散思维的能力,而且使学生体验到数学是来源于生活,来源于人们的社会实践的。本文试谈如何实施开放性应用题教学策略,从而更好地培养学生的思维品质。所谓“开放性…     

论人的全面发展与个性发展--兼论创新人才的培养

全面发展是指培养受教育者在德、智、体等方面都得到发展。个性发展是指个体在需求、生活习惯、性格、能力、兴趣、价值观念等方面形成稳定的心理特征。全面发展不是全才发展，不影响个性发展。全面发展与个性发展之间在逻辑和哲学上不是对立关系，而是辩证统一的关系：全面发展是个性发展的基础与前提，个性发展是在全面发展基础上的选择性发展。创新人才是在全面发展基础上的个性发展的结晶。     

网络语言的成功模因与选择性注意的设计

选择性注意是用来描述和解释集中与转移的一种心理现象,模因则是信息的模仿、复制与传播,它关注的是人类文化的进化。选择性注意在模因过程中起到了动力作用,对模因的成功有理论上和实践上的指导意义。对网络语言进行融入选择性注意因子的设计能够促进网络语言的传播,推动网络社会的发展。     

新一轮技术革命对中国就业形势的影响——基于广东省“四上”企业的调研情况

一、当前我国就业的焦点问题目前社会和学界均非常关注疫情对就业的影响,而我国劳动力市场存在两个较为显著的问题。一是招工难与就业难结构性矛盾共存。一方面,无论是东部、中部还是西部地区,几乎每一个企业都存在招工难的问题,即招不到想要的工人;另一方面则同时存在结构性失业,特别是持续了多年的大学生就业难问题。在今年5、6月份此形...     

我国面临的就业、再就业问题及对策

劳动者就业与再业问题是我国当前及下世纪重大的国策问题。本文主要研究我国“九五”时期及下世纪初面临着巨大的就业压力,分析了当前我国失业问题的特点,研究了制约我国就业问题的主要因素,提出并论证了解决我国就业、再就业问题的对策。     

面对NEET，教育何为？

从结构和文化的取向分析了NEET的形成过程,并提供日本学校为本的生涯辅导和体验式生涯辅导两种模式,指出生涯辅导是个人、家庭、学校、社会的系统工程。