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61.
以粉煤灰与硅粉替代水泥的总替代量、龄期和水胶比为变化参数,完成了不同龄期不同双掺掺量和不同水胶比下陶粒混凝土的单轴抗压强度试验,分析了双掺掺量、水胶比和龄期对陶粒混凝土的抗压强度的影响。试验表明,在同一龄期下,水胶比为0.30时强度最大,随着龄期的增长,混凝土试块的抗压强度也随之增加;不同龄期下,水胶比为0.28和0.30且粉煤灰与硅粉掺量比为3∶4时抗压强度最大;对陶粒混凝土的应力-应变曲线进行拟合,拟合结果与试验结果基本一致。 相似文献
62.
山西某选矿厂采用重选+浮选的选金工艺,为保证磨浮工段选金作业的正常进行,同时为选金作业优化提供基础数据支持,特对磨浮工段进行全流程考察。通过样品化学分析、旋流器工作状态、振动筛筛分效率、球磨机工艺指标以及浮选流程等考察,以期为后续选矿指标的提高提供理论基础。 相似文献
63.
张圣华 《广西教育学院学报》2022,(1):12-19
人们研究中国文化往往对那些常识性的、与老百姓的生活息息相关的东西视而不见,甚至不少被视为糟粕而加以否定。比如“比类取象”和“同气相求”,这是我们老祖先非常重要的两种思维方法,对中华文化影响深远。前者重在观察自然之“象”,获取其要义,感悟“象”背后的道理,然后运用这一道理去解读共通的现象,并在实践中推而广之;后者强调识一物时,依据其特性,联想其相似物类,以及相关性,把该物放在系统之中来推演,借此找到万物归类、万物互联的逻辑。这些正是古人认识事物、处理问题所依据的逻辑体系和思维模型,同时也存在于老百姓日常思维活动中。 相似文献
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65.
陈素芬 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z6):74-75
<正>2012年,我随开远市教育局组织的团队,远赴江苏省南通市进行为期两周的学习培训,共听了一线教师的九节数学课和导师的点评,在导师指导下我也在南通市上了一节示范课。此次培训体会颇深,在此略呈一二,与各位同仁共勉。一、教学实在,重心突出江苏南通的九节课中,只有三节有简短的导入,其余六节基本都是一句话直接进入正课。一开课,就直接切入主题,在学生最佳状态下进入了课的重心。课中,装饰性环节和语言很少,都是紧紧围绕目标进 相似文献
66.
林圣振 《中学生数理化(高中版)》2011,(3):39-39
下面这道题是高中有机物计算题中常见的题型:C2H6与C3H8的混合物充分燃烧后的产物依次通过浓H2SO4和Na2O2,浓H2SO4增重2.04g,固体Na2O2增重2.24g,则混合物中C2H5与C3H8的体积比为——. 相似文献
67.
68.
《古今清谈万选》的编者是周近泉。书中有18篇作品可考知作者和出处。编者改动原篇名,统一以四字为标题,并删改原作品的开头和情节,破坏了小说的完整性和艺术性。尚奇崇怪的选材特点,及每篇配有插图且进行评点注释的编刊版式,体现出编者的小说理论批评观念,也表明文言小说的通俗化、大众化,推动了雅俗文化的融合,反映了明代的文学思潮,... 相似文献
69.
70.
<正>数学中的许多问题最终可归结为一个多元问题,即含有多个未知数的问题.对此,解决问题的总体策略是,利用题设条件和某些已知的恒等式(代数恒等式或三角恒等式),通过适当的变形,逐步减少未知元的个数,从而变成更简单的问题,使问题得以解决,这种解题方法通常叫做消元法.一般用代入消元 相似文献