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51.
“三自主”选课与高校体育课程改革的实践研究 总被引:30,自引:1,他引:30
袁革 《西安体育学院学报》2005,22(4):112-115
建立学生选课制是适应高校体育课程新一轮课改需要的举措。通过实践发现,新兴体育项目、趣味性娱乐性强的项目受到学生青睐;男女生选课具有明显的倾向性;一些传统的竞技体育项目受到冷落。“三自主”选课满足了学生个性发展需要,提高了学习的主动性和积极性;选课制为不同系别、不同专业、不同性别的学生加强交流、相互学习创造了条件;选课制促进了教师专业发展并提出了进一步改革学生选课制的建议 相似文献
52.
关于学分制的认识与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
从学分制实施的历程入手,分析了学分制实施的必备条件,然后结合实际,分别就选修制、导师制、主辅修制、学籍管理等与学分制实施密切相关的工作进行了说明。 相似文献
53.
54.
学分制下学生选课管理的研究与实践 总被引:11,自引:0,他引:11
本文从学分制和选课制的发展历程、课程体系与选课管理的制约关系、实施选课制过程的组织管理方式和选课系统的运行模式等方面,深入研究了适应学分制发展的选课制的管理与实践,为深化教育改革提供了可借鉴的理论和实践经验。 相似文献
55.
一、美国选课制的发展及意义 (一)选课制的引进和确立.德国是最早提出了“选课自由”的思想,而选课制的发展和完善是在美国.早在1779年,美国总统华盛顿就提出,大学要实行选课制,要进行课程改革.他主张改变传统的以古典文学为核心的、全部必修的课程结构,增加一些供学生自由选课的实用课程.1825年美国弗吉尼亚大学开始试行选修制,1851年,密执安大学的校长塔蓬在大学中开设工科选修课.1869年哈佛大学校长埃利奥特宣布实行选修制,即允许学生选计划外的课程,打破了统一的计划教学模式,拓宽了学生的知识面. 相似文献
56.
高校法语公选课的问题与对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
蒋筱瑾 《宁波大学学报(教育科学版)》2012,(3):112-114
高校法语公选课程的学生来自不同专业和年级,层次不同,学习动机也不同,再加上公共课程课时相对较少,该课程的教学不同于一般的法语专业和二外教学。本文通过对高校法语公选课中存在的问题的分析,对相应的教学方法进行了探索。 相似文献
57.
为解决艺术设计学科部分公选课实验室设备和场地有限与公选课选课人数很多的矛盾,开发了一套艺术设计公选课选课前网上考试系统。该系统主要由题库管理、考试管理和成绩管理等模块组成,可使得对某公选课有兴趣且掌握了其基本知识的学生优先选上该公选课。 相似文献
58.
59.
60.
高校篮球公选课是篮球课的一种重要形式。它具备篮球课的一般特点,即竞技性、对抗性、娱乐性和观赏性。篮球公选课又是篮球课的一种特殊形式,其非专业性和参与主体的特点,决定了它与一般篮球课相比有自己的特点,即灵活性和趣味性,要适应这些特点,篮球公选课就应淡化竞技性,突出娱乐性。 相似文献