基于NCRE导向的大学计算机公选课建设研究

结合多年在大学计算机基础课程教学和科研中的积累和经验,在分析大学计算机公选课教学现状的基础上,以改革后的NCRE为指导,探讨了开展计算机公选课建设的目标与思路,阐述了大学计算机公选课程群及课程体系的构建方法与实施方案,并针对公选课实践教学和考核模式提出了改革措施,对培养应用型人才具有重要的参考价值.     

高职师范类院校日语公选课教学现状及对策——以琼台师范高等专科学校为例

随着我国国际地位的日益提升,尤其在日本成为我国第二大贸易国后,社会对日语人才的需求在逐年上升,我国各大高校相继开设日语相关专业或课程。其中日语公选课成了让更多学生了解日本及日语的最佳途径。作者通过几年的教学及调查,搜集信息,以琼台师范高等专科学校日语公选课的教学现状为例,就提高日语公选课的教学质量等问题进行分析和探讨。     

关于大学生自主学习的几点思考

随着时代的发展和我国高等教育的变革,大学生自主学习越来越受到多方面的重视。大学生的自主学习不仅对于学生个体在校的成长有重要影响,也是关系到走向社会后能否持续发展的关键,积极探索促进大学生自主学习的方法具有重要意义。     

学校课程设置和学生选课指导的实践与探索

为了体现基础性和选择性特点,普通高中新课程在课程结构上进行了重大调整,将课程分为必修和选修两部分,其中选修部分又分为选修Ⅰ和选修Ⅱ。课程结构的多样化和实行模块教学,为学校自主设置课程和学生自主选择课程提供了条件     

实践类公共选修课的教学建设

将地方高校专项实验室建设成果受惠于学生,利用校园网课程资源,共享教学与实践平台,开设了面向全校工科类学生的实践类公共选修课。实践类公选课的教学建设从课程内容、实验软件及硬件条件建设入手,注重课程的开放性,注重教学团队建设和青年教师培养。教材建设强化了理论教学水平;教学视频建设提高学生自主学习的积极性。实践案例说明,实践类公共选修课的教学建设,提高了实验的先进性和教学效果;提供了学生电子竞赛及创新活动的平台,使学生工程训练和创新创业能力、对科学现象的探索能力得到了提高,使科学研究更直观有效。同时,推动了教材建设、培养了青年教师、组建了课程教学团队。     

展示即评价,快乐课程的“新导航仪”

课程因学生需求而生,评价由学生发展而定,展示为学生评价提供舞台与机会。展示即评价,已经成为学校“快乐课程”评价的新导航仪。在对国家课程、学校课程进行改进和重组的基础上,嘉定区普通小学盘点、解析学校“智慧育人”办学理念中的课程元素,开发符合儿童情趣、促进儿童生长、丰富学校内涵的“快乐课程”(FUN课程)体系,科学地架构学生在校的全部生活,并在课程实践中创生“校园主题节展示课程”,突破“唯分数”的评价体系,改     

基于自由选课的大学物理课程教学调查分析

大学物理课程作为公共基础课,一方面为学生较系统地打好必要的物理基础知识,另一方面使学生初步学会研究问题的方法和科学思维方法,是直接影响高等教育教学质量的重要因素。本文针对西安科技大学实施的自由选课模式下的大学物理课程教学,采用调查问卷的方式对教与学的现状进行了调查分析,为进一步提高大学物理课程教学质量提供依据和指导。     

例谈高考对《不等式选讲》的考查

《不等式选讲》作为高考选考内容之一,是对以前所学不等式内容的加强、延伸和深化,通过不等式的证明、不等式的几何意义、不等式的背景,从不等式的数学本质上加以剖析,从而提高逻辑思维能力、分析和解决问题的能力.主要内容包括绝对值不等式、平均值不等式、柯西不等式及证明不等式的基本方法.重点考查内容有解含绝对值不等式、含绝对值函数的作图及函数图象间的关系、解含绝对值不等式的参数问题以及利用重要不等式对一些简单的不等式进行证明等,考查利用数形结合解决问题的能力.     

浅谈高校公选课开课教师的准入制度

公选课作为高校课程体系中一个重要的组成部分,对于推动素质教育的深入起到了重要作用。这也对公共选修课的准入提出了更高的标准,尤其是开课教师的准入需设定相应的条件:开课教师需具有高尚的思想品德;具备基本的教学素质;对所开课程有专门的研究;学历和职称达到一定条件。     

宁波高中应对新高考新做法

高一进行选课倾向摸底调查"七选三"后,学生选哪科做高考选考项目,这直接决定课程设置和教学安排。新高考方案公布后,多校陆续在2014级高一进行选课倾向摸底调查。宁波市鄞州区姜山中学在期中考试后对高一11个班的440人进行了选课模拟,调查显示,57.0%的学生是根据自己的兴趣爱好与特长发展选课,还有