通识教育理念下“趣说化学”公选课程教学研究

趣说化学公选课程是针对非化学专业本科生,为实践通识教育理念和培养当代大学生整体知识观而开设的人格与素养课程群选修课。文章总结分析了近几年来趣说化学课程的开设情况和存在的问题;针对这些问题,对学生进行了课堂调查;根据调查结果提出了相应的教学改革措施。     

基于整数规划的选课模型求解方法

对文献[1]中的选课策略模型,利用计算机软件MATLAB编写运算程序,获得了模型的多组最优解.与该模型的已有算法相比,简化了运算步骤,提高了运算速度.     

Internet网络安全公选课教学效果提升策略研究

根据Internet网络安全公选课的教学目的和意义,分析了该课程的难点,提出以激发兴趣为主,案例教学融合相关专业知识的教学策略。该教学策略能够有效提高学生的学习兴趣,在近几年的教学实践中有效地提高了教学效果。     

面向人与自然的协进化——公选课"生命起源与演化"课程的教学实践与体会

本文回顾了公选课“生命起源与演化”6年来教学实践历程,并从面向人与自然协进化开展地学教育这一角度,阐述了该公选课在素质教育与专业教育方面的意义。     

美国大学学分制的发展历程与特点

通过梳理美国大学学分制的发展历程,发现其特点是：美国大学学分制是德、英、美三国大学教育制度的融合;“学术自由”的思想始终贯穿于美国大学学分制衍变过程中;美国大学学分制不断在实践中改革和完善。     

如何上好《酒类知识与文化》公选课

针对《酒类知识与文化》课程的特点和重点来把握教学过程中的阶段性和主要脉络,从文化、科学和实践的角度来掌握酒类知识与文化,并提出本课程对教师的要求。     

日本大学学分制独创性对临沂大学学分制改革的启示

通过分析二战后日本大学学分制改革的过程,阐明日本大学学分制的独创性,并对临沂大学目前学分制现状进行分析研究,结合日本学分制改革过程中的特点,从各方面提出对临沂大学学分制改革的建议。     

高校公选课课程内容设计研究

高校公选课是高校课程体系的重要组成部分,课程内容设计对增加课程吸引力和改善学生知识结构十分重要。本文以安全事故案例分析公选课为例,研究得到了公选课内容设计时需要考虑的三个依据:课程性质、学生专业和年级特点;以安全事故案例分析课程为例,设计运用事故致因理论——行为安全"2-4"模型分析真实事故案例,实现理论和实际相结合,增加选修课内容的趣味性、综合性和新意。     

自主选课培养学生的创新精神

2010年9月,我校为一年级学生开设了“菜单式自主选择课程”,我有幸成为了第一批参与此课程教学的教师。这项全新的工作对于我来说是个机遇也是个挑战。作为一名科学教师,十年来一直指导学生进行航空航天模型制作与飞行的活动,在培养学生动手能力和创新能力方面积累了一些经验。因此,我选择了“巧手乐园”这一主题,期望在丰富多彩的动手实践活动中,使学生慢慢养成做事认真仔细的习惯,并不断培养学生们的创新精神。     

公共选修课优秀教学团队建设探讨——以湖南理工学院《媒介素养》课为例

加强公共选修课优秀教学团队建设是新技术及其带来的社会变革对公选课教学提出的新要求,也是公选课教研教改的重要内容,是提升公选课教学效果的重要途径。公选课优秀教学团队的创建,要从优化团队结构和加强团队制度建设等多方面着手进行,并通过对内优化教学团队管理．刈外拓展教学应用社会价值,来实现公选课优秀教学团队的良性运作。