高校公选课教学策略刍论——以“中国文学”课程为例

高校公选课教学内容应去粗存精、化繁为简,紧盯学术前沿,突出课程亮点,坚持必要深度,以精体现课程特色、以新吸引学生兴趣、以深促进学生不断探索;课堂教学应实行灵活多样的组织策略,构建充满生机和活力、学生积极参与的新型课堂教学范式;课程考核应实行考核指标多元化和考核形式过程化。     

大学生体育“三自主”选课倾向重要程度比较研究

从大学生三自主选课的倾向性入手,利用模糊数学、类比、卡方检验等方法对定性指标进行判定.结果表明,按模糊数学方法用分值和权重判定自主选课3个定性指标均为"非常重要".按学生对自主选课的6种组合形式重要程度判定,前3种组合分别是选项目、时间、教师组合;选时间、项目、教师组合;选项目、教师、时间组合.按学生对3个定性指标认知偏离程度判定,自主选课偏离教师程度最高、偏离项目程度较低、偏离时间程度最低.从而为高校体育自主选课建设提供了依据.     

浅谈推行学分制管理的若干问题

以人为本、整合培养、求是创新、追求卓越的人才培养理念,需要进一步推进宽、专、交及自身能力素质并重的人才培养策略,学分制的不断完善与推进则是实现人才培养目标的重要保障,成为教学质量工程和质量保障体系的重要内容之一.     

中国近代文化史公选课教学改革的思考

中国近代文化史课程是进行大学生文化素质教育的基础课程,其教学改革应该适应大学生“宽口径,厚基础”的素质教育的需求。本文旨在教材建设、教学方法和手段、教学考察机制方面探索出一条适合公选课要求的教学改革之路,从而满足学生知识体系结构、个性发展及增强综合能力和创新意识的需要。     

普通高校音乐公选课课程设置方案的研究

音乐公选课的课程设置问题是普通高校音乐教育的主体,是落实学校素质教育的重要环节。本文针对目前我国普通高校音乐公选课课程设置的现状进行了详尽的分析,并提出改进方案,以期对提高高校音乐素质教育的教学成效有所帮助。     

MSMQ 技术在自主选课系统高并发访问中的应用

提出了如何在用户高度集中的局域网环境下进行高并发数据访问优化的问题,给出了基于 MSMQ (微软消息队列)的优化方案.     

学分制下地方院校选课制运行瓶颈与突破

社会经济和教育事业的发展境遇成为我国高校推行学分制教学改革的源动力。地方院校在学分制改革中通常会遭遇课程资源不足、师资力量紧缺、学生盲目选课、教务管理系统不畅等瓶颈。为突破这些瓶颈,可采取优化课程模块设计、扩充师资队伍、实行导师导生制以及整合教学资源等基本策略。     

《淡水环境安全》公选课实践性教学探索

本文以<淡水环境安全>课程为例,以实践性教学探索为目的,在公选课教学内容设置和编排上进行了探索,并以这些措施对学生学习积极性的提高和对教学效果的影响进行了评价,提出了一套行之有效的公选课实践性教学探索的途径,以供大家参考、讨论.     

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北京宣武高中跨校选课全面推开 上海中小学将逐步普及可升降桌椅 宁夏返乡农民工纳入中等职业学校招生范围