多声部音乐织体中和声华彩的表现职能

和声华彩是主调音乐织体中的一个重要分支,形态丰富多样,其表现职能宽泛且性情深邃,尤其是它具备较强的可塑性。根据其影响力和用途来推断,和声华彩的这种织体在未来音乐创作、表演、分析作品工作领域中将继续发挥其重要职能。     

艺术表现中情与景的感悟

研究与探讨艺术表现中情与景的关系,无疑有利于我们对艺术创作与鉴赏中的一系列问题的理解,文章从艺术表现的实际出发,针对艺术家表现生活问题,就艺术表现中情与景的关系提出自己的一些见解.     

英语教学中关于文化教育的研究

英语教学的目的的是为了更好地交流,更好地了解英语国家的历史文化,而多年来我国高中英语教学只是侧重在学生掌握多少词汇上,从而忽略了语言背后所代表的文化。语言是文化的载体,是文化的主要表现形式,英语教学是语言教学,当然离不开文化教学。     

中学英语交际教学法的特征表现

所谓交际教学法（Communicative Approach）,就是以教师与学生之间、学生与学生之间英语语言的交际活动为手段,以培养学生英语语言的交际能力为目的的教学方法。交际法旨在发展学生的交际能力,其特点是将语言的结构与功能结合起来进行交际教学。这样,中学英语教学的过程就是学生英语语言交际能力的习得过程,学生在交际中不断地掌握语言技能、语言知识及其背景文化的特点。简单地说,交际教学法就是使学生在交际活动中学会交际的方法。基于上述定义,交际法在具体教学活动中的展开,应当表现出以下几个主要特征。     

算出来的“三好”学生

五(4)班的三好学生产生了!它不是通过全班学生选出来的,更不是班主任或其他教师指定的,而是由分数算出来的,这是该班实行数字化管理的结晶之一。该班的数字化管理就是用分数量化形式考评学生综合表现的管理。分数的构成是这样的:开学初每人注入100分,作为增加或扣除学生平时表现的基础分。课堂积极并正确地回答问题分别加2分、5分、10分;平时综合练习成绩90～94分、95分以上、100分,分别加20分、25分、30分;每     

学生美术创造力需要“用心”成就

“创造,既可以表现为个体的一种外显行为．也可以表现为个体的一种内在品质。”绘画一直是被认为最容易让孩子发挥创造力、想象力的一种自然途径。但在美术课堂中．我们发现的“创造性”作品只是风毛麟角。这其中到底是什么原因呢？很多时候,我都是教给学生表现的方法与相应的效果范画,     

创设良好的环境，提高音乐活动有效性

一、音乐活动在一日活动中的渗透 《规程》明确提出：“创设与教育相适应的良好环境．为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”现代教育十分重视环境对儿童发展的作用．尤其是环境中的育情因素．因为它直接影响学习效果。日本小提琴教育家铃木镇一就成功地利用环境提高学生的音乐智能。所以要发展孩子的音乐技能．良好的环境是一个不可或缺的因素。     

告别“心不在焉”的音乐课

一班是个很活跃的班级,课堂上总有高高举起的小手,美中不足的是:有一个小群体,他们总是管不住自己,有的会忍不住在课堂上随便讲话,有的会三心二意地学唱歌曲,有的会自顾自地在下面做小动作……为了集中这些同学的注意力,也为了促使全班学生养成聆听音乐、表现音乐的好习惯,我想出了新招:一旦学会新歌,就抽几个同学上台演唱。     

提倡创新 不能丢掉心智培养

随着现代教育教学改革的不断深化,创新教育越来越受到重视,尤其是在中学语文教学中更是如此。所以有的教师为了追求创新教学这一形式,在教学中大胆鼓励学生发言,使其成为课堂的主人,也遇到了许多问题。无论学生的发言、见解是否到位而一味地肯定、表扬,势必影响学生健全人格的培养。所以我们在提倡创新教学的同时,不能忽视学生的心智培养。