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72.
73.
谈贫困大学生的心理缺陷及其"疗补" 总被引:3,自引:0,他引:3
沉重的经济负担,造成了贫困大学生心理的严重缺陷。其产生原因是社会贫困、家庭贫困和学生自身素质“贫困”共同作用的结果,因而,社会、学校、学生自身三者必须共同努力。 相似文献
74.
有铭楚器订补九则 总被引:1,自引:0,他引:1
邹芙都 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2005,31(2):105-108
结合献记载和已有研究成果.对王子婴次炉、王子申盏、铸客器等九篇有铭楚铜器的国别、时代、铭释读等问题作了较全面考察.对旧说或为辩驳,或为补证并提出一些管窥之见。 相似文献
75.
76.
朱道丰 《福建教育学院学报》2007,(5):124-125
比较法是历史研究的重要方法,也是历史教学基本的常用方法。因此。普通高中历史教学大纲把比较作为一项重要的能力要求提出来;现行高中教材设计了大量比较类型的思考题或练习题;在高考命题中,比较也作为一项重要的能力考查,体现在各种题型中。所有这些都要求历史教学应重视比较教学。 相似文献
77.
高校音乐专业欣赏教学的目的是通过对音乐作品的充分体验,培养学生的音乐感受能力.音乐的审美能力以及音乐的独立思考能力.是一门重要的基础课,而目前在这门课程的教学上还存在着方法比较陈旧的现象,从而导致音乐欣赏课面临困境。因此.高校音乐专业欣赏教学的方法必须改革.本文提出了欣赏教学的比较法,大体上分为横向比较和纵向比较。 相似文献
78.
殷建光 《山西教育(综合版)》2006,(6):49-49
对农村义务教育阶段贫困家庭学生实行“两免一补”政策,是党中央、国务院着眼于从根本上解决“三农”问题,保证农村义务教育持续健康发展的重大举措,然而,笔者所在的区域内有的学校在按照国家规定实行“两免一补”的政策时,却没有按照国家规定认真执行,而是采用了按人情关系的方式发放到人。本应享受“两免一补”的贫困学生因没有人情关系而与国家这项优惠政策无缘。 相似文献
79.
80.
通过对拓扑补空间的定义形式进行延拓,得到一些新形式的拓扑补空间,从而进一步完善拓扑补空间的构建。 相似文献