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谭结胜 《黔东南民族师专学报》2002,20(6):80-82
恒等变换是方程论研究的一种重要的数学思想方法,它给学生主动地再现数学家发现数学真理的思维过程,培养了学生的创造性思维能力。 相似文献
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所谓“0 0=0”类方程,是指这样一类方程——该方程的等号右边是常数0,而等号的左边则是两个或两个以上值为0的含有字母的代数式的和.这类方程一般形式多样,结构新颖,常常作为已知条件(已知条件的一部分)放在某一特定的题目环境之中. 相似文献
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姜兴荣 《中学数学研究(江西师大)》2005,(6):43-44
题目:圆心在原点O的两个同心圆C1、C2的半径分别为10和4,圆C2与x轴的正、负半轴分别交于B、A两点,一个离心率为1/2的椭圆过A、B两点,它的一条准线l与圆C1相切,求椭圆与准线l相对应的焦点F的轨迹C的方程. 相似文献
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本文试图通过一个具体案例来介绍在学生学完“直线方程”和“不等式”的有关知识后,笔者是如何通过一个数学命题的推广进行研究性教学设计的。 1.教师准备的原问题 已知:如图1,直角AOB内有一定点P,过点P的直线与角的两边围成一个三角形,求此三角形面积的最小值。 相似文献
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