全文获取类型
收费全文 | 14321篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 16篇 |
专业分类
教育 | 14085篇 |
科学研究 | 149篇 |
体育 | 19篇 |
综合类 | 66篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 19篇 |
出版年
2024年 | 21篇 |
2023年 | 70篇 |
2022年 | 74篇 |
2021年 | 43篇 |
2020年 | 49篇 |
2019年 | 53篇 |
2018年 | 18篇 |
2017年 | 36篇 |
2016年 | 52篇 |
2015年 | 87篇 |
2014年 | 484篇 |
2013年 | 510篇 |
2012年 | 591篇 |
2011年 | 712篇 |
2010年 | 580篇 |
2009年 | 617篇 |
2008年 | 804篇 |
2007年 | 595篇 |
2006年 | 579篇 |
2005年 | 844篇 |
2004年 | 2115篇 |
2003年 | 3147篇 |
2002年 | 617篇 |
2001年 | 435篇 |
2000年 | 1021篇 |
1999年 | 39篇 |
1998年 | 25篇 |
1997年 | 24篇 |
1996年 | 21篇 |
1995年 | 23篇 |
1994年 | 22篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
唐照明 《中学生数理化(高中版)》2011,(4)
空间向量的引入为解决立体几何探索性问题提供了更简捷的方法.立体几何探索性问题通常包含两类:条件探索型与是否存在型,现举例说明向量法在求解两类立体几何探索性问题中的运用。 相似文献
92.
93.
1问题提出前不久笔者有幸聆听了华东师范大学陆有铨教授的讲座,陆教授曾经用很形象、浅显的例子来说明学生的创造性不是靠教师"教出来"的,而是"养育"出来的·"创造性"是与生俱来的,即使是完全没有 相似文献
94.
95.
近期,有学生向笔者请教两道老题:(1)已知实数a、b、c互不相同,满足a+1/b=b+1/c=c+1/a=k,试求k的值.(2)(2003年全国初中数学联合竞赛试题)已知实数a、b、c、d互不相同,满足a+1/b=b+1/c=c+1/d=d+1/a=k,试求k的值[1].很显然,题(1)和题(2)是同一类型的两个问题,两题的做法也极为相似.笔者用如下方法给学生做了解答. 相似文献
96.
一、题解与背景
首先看这样一道题:在△ABC中,∠A=45°,AD⊥BC于点D,CD=2,BD=3,则AB.AC的值为——[1]. 相似文献
97.
黄雅菲 《初中生世界(初三物理版)》2014,(6):45-45
在因式分解中,除去我们常用的提取公因式法和公式法,还有一种更加重要的分解法,这便是我们不久前学习的分组分解法.尽管老师在课上为我们总结了实用的四种方案,但对于有些初学者来说仍是一头雾水,不知其所以.在课后的实践练习和探究中,我总结出了三种分组分解法的小技巧,能帮助我们更好地理解分组分解法的奥义,与大家分享: 相似文献
98.
1.三种解法,两个答案
例1已知不等式|a-3x|〉2x-1对于任意的x∈[-1,2]恒成立,求a的取值范围. 相似文献
99.
分清合运动与分运动二者之间的关系,根据实际效果将合运动正确分解,寻找两个牵连体间的速度关系是求解运动合成与分解问题的关键所在。本文从正交分解法、微元法、迁移法、两步法四个方面谈谈求解这类问题的方法 相似文献
100.
1.试题呈现题目如图1,四边形ABCD中,∠C=120°,AB⊥BC,AD⊥CD,CD=7,BC=4,则该四边形的面积是______.分析:此题是笔者所在学校初三月考试卷中的一道填空题.该题以四边形为背景,综合考查了直角三角形、三角函数、转化、方程等核心知识与思想方法.因原四边形的非特殊性,为问题的解决增加了难度.那么解决此题该从何入手?原题又能如何变式改编?对此笔者撰文试与同行分享交流. 相似文献