高校教师教学质量评价存在的主要问题及对策

当前高校教师教学质量评价存在三个主要问题院在评价理念上忽视教师专业发展;在评价主体上教师自评缺失;在评价过程中缺乏针对性。采用递进式的教师教学质量评价方式是克服这些问题的有效办法。     

基于专业核心能力的机械设计课程层次化递进教学模式

为适应社会需求,工科院校的学生必须掌握独特和不易模仿的专业核心能力。基于专业核心能力的机械设计课程层次化递进教学模式可以对现有教学模式进行改革,与不断更新、完善的教学内容、方法、手段相辅相成的,互相促进的,科学合理的、有利于学生专业核心能力形成、有利于培养学生的创新精神和实践能力。     

“匀”端上的多米诺

牵一发而动全身,这么说似乎过于凝重,那便看看赏心悦目的多米诺骨牌游戏。层层递进,连锁反应。三维或许由此产生灵感,将臻至化境的十木九碳结构重装上阵,“匀结构”由此诞生。见惯了百度云、阿里云,这次来见识三维“匀”。     

文化扩散机制与企业文化融合中的一些基本问题研究

企业文化融合是关于跨文化企业中既有文化的命题,分属文化扩散范畴。企业的跨文化情景,各种既有文化即多元文化的表现、实质、作用机制,构成其中的基本问题。多元文化的实质是社会化的信念和欲望,具有塑造企业的力量,文化的扩散遵循社会模仿律,即发明、模仿、对立的社会模仿机制,传播是扩散的前提和关键环节。多元文化经由文化扩散机制,即模仿律作用产生新的企业文化的进程,即为企业文化融合,其中传播的作用不容小觑。对这些问题的研究,提供了对企业文化融合进行干预的理论依据,启发了介入重点、方式和策略。法国社会学者塔尔德关于文化、人格、传播、社会模仿律的洞见,传播学中的一些理论假说,企业文化融合相关案例等为本研究提供了重要借鉴。     

自由意志与绝对精神——基于存在论读法重审黑格尔根据律注疏

虽然矛盾律、同一律与根据律在普通逻辑学之纯粹知性维度内相互区别,但在思辨逻辑学之绝对者维度内本质上是一个而且是同一个定律,即作为本源律的根据律,是先验唯心论之纯粹理性维度内的自然因果律与自由因果律之综合统一体.上帝与根据律彼此互为本源,上帝与根据律交互奠定根据,上帝与根据律是共属一体的,作为奠定根据活动的本源行动使二者...     

说情亦是犯罪

之所以说情之风蔓延,关键还是说情管用。而之所以说情管用,关键还是我们的许多制度留有死角,阳光化不够,使得暗箱操作成为可能最近在翻阅法制史学者刘海年教授送我的一本书,其中有一处引起了我的兴趣。他在提到中国古代法律中有很多值得我们借鉴的东西时,举了说情这个例子,说唐律就有规定:"有所请求者,笞五十。"按照这个规定,谁敢为某个案件说情,要"笞五十";官吏如果接受了请求,也要"笞五十";若官吏听从了请求徇私枉法,还要加重处理。对比现实,说情之风何其严重。常听某些办案人员苦恼:案子一到,就有某某办公室的电话打过来,或者通过某个领导来打招呼。也许,在一些领导看来,压根就不认为就某个案件或事项打招呼、批条子是不正当的,甚至是违反依法治国原则的,反而认为自己是     

分层递进20年：以学生为本的素质教育

当前，在深入推进素质教育，促进教育均衡发展、内涵发展的背景下，虹口区教育局和虹口区教师进修学院以分层递进教学研究推进20年为契机，加强领导、组织研究工作班予，引导基层学校聚焦课堂教学、深化课程教材改革，引导广大教师关注专业发展，扎扎实实深化分层递进教学研究工作，不断提高教学质量。     

吵死人的小房子

传统故事里可并不光有王子和公主像下面这个故事，虽然是一个口口相传的“老”故事，今天讲起来还是那么俏皮机智。除了层层递进的情节带来的惊喜之外，模仿各种动物的声音也会让孩子大呼过瘾。     

舞蹈作品中的技巧运用

技为艺存在，而无技的艺无法存在。技巧对于舞蹈来说，同样起着举足轻重的作用。从某种意义上说，舞蹈中的技巧不仅是一种艺术表现形式，更是体现舞蹈风格的重要表现手段。在舞蹈作品中舞蹈技巧的巧妙运用往往能起到画龙点睛的作用，令舞蹈作品闪烁出奇光异彩。