如何组织好低年级学生的合作学习

对于低年级的合作学习，有相当部分教师反映：班额大、学生多；低年级学生年龄小，合作意识弱、能力差，各种合作学习的习惯还未养成，课堂教学中合作学习很难组织；即使组织，效果也不理想。那么，如何组织好低年级学生的合作学习呢？     

分层递进式“数字信号处理”实验系统的开发与实现

针对普通高校生源、学生基础水平存在较大差异的问题,提出一种层次递进式实验教学方案,即根据学生的能力水平设计不同的教学任务,引导学生由浅入深、由基础到应用逐层递进。遵循此原则设计开发了基于Matlab GUI的"数字信号处理"实验系统,分为"基础篇"、"拓展篇"和"应用篇",以使不同层次的学生在知识和能力上都能得到提高和发展。实践表明,该教学形式深受学生喜欢,取得了良好的教学效果。     

对加强基层党校继续教育教学的几点思考

一、抓好主体班次教学，以适应大规模培训干部的需要 基层党校主体班次主要是理论进修班和短期培训班。对干部进行培训、轮训是党校教育工作的主要任务，是由党校的性质决定的。要紧紧围绕主体班次这一中心，加强对干部的教育和培养，不断提高干部的马列主义理论水平和业务工作能力。要转变办学思想，把工作重点从学历班转到主体班次上来，     

非航海工科毕业生海员培养的探索与实践

本文介绍广州航海高等专科学校继续教育学院与企业合作开展非航海工科毕业生海员培训的探索与实践经验,归纳、总结这一培训模式的优势并对非航海工科毕业生海员培养中需要注意的几个问题提出意见和建议.     

台州创办首个培智职高班

本刊讯9月29日,浙江台州首个培智职高班在温岭市启智学校开班。职高班由温岭市职业中专、市启智学校联合创办,首届共设两个班级、一个专业（物业管理）,学制三年,学生在考试合格后将获结业证书和温岭市职业中专文凭,     

快速提高高三特长班数学成绩的几点体会

近年来,随着特长生的迅猛发展,特长生升学人数已经成为高考上线率的重要组成部分．特长生有将近一半的时间在练习专业,只有一半的时间用来复习文化知识．他们基础相对薄弱,虽然录取划线较低,仍有多数学生因文化不达标不能升学．要在短时问内迅速提高高三特长生的数学成绩,做好数学总复习也就显得至关重要．     

中国全面推进随班就读工作的可行性分析

就可行性而言,全面推进随班就读工作具备如下条件:(1)义务教育阶段随班就读经验为推进随班就读工作奠定了基础;(2)当前普通教育环境发展形势有利于推行随班就读工作;(3)国内外实证研究说明推进随班就读工作可以促进残疾学生和普通学生的发展.     

打心态牌——全心促人

对于班主任而言,接手差班后最明显的变化就是由于思想上的顾虑形成对自我的巨大而压力而导致心态失衡。有的班主任接手了乱班就乱了阵脚,一味排斥,怨天尤人;有的认为努力终是竹篮打水。     

如果在未来的某一天

有位家长说孩子的小学数学老师上了一节“假课”：区里要评优质课,规定统一“借班上课”——为公平起见,所有参赛教师都不能在自己熟悉的教学班上课,以防学生配合做假。于是故事就来了。这位老师担心在陌生的班上不好课,便在校长的默许下仍然用了自己班的学生,且事先与学生约定：“无论如何记清楚了：在听课老师面前．我们要装得不认识,我不叫你们的名字,你们也要装作不认识我……”