高校声乐教学模式比较研究

高校音乐教育专业与音乐表演专业的教学性质、培养目标、教学内容、授课形式、教学方法、课程标准等方面有差异。因此,高校音乐教育专业声乐教学,特别是高师声乐教学要走出模仿音乐艺术院校表演专业的声乐教学模式,应该根据自身的教学特点建立和形成高师音乐教育专业的教学模式。努力提高学生综合素质与多种技能,为基础音乐教育服务;教学内容丰富、课程设置多样化、授课形式大、中、小课相结合,教学方法科学化的基本教学模式,是高校音乐教育专业声乐教育教学的理想规范。     

在新词语丛林中徜徉——读林伦伦《新词语漫话:2013》

林伦伦教授的《新词语漫话:2013》,是花城出版社出版的林氏"新词语漫话"年度系列丛书中的一本。这部语言学文化学学术随笔涉及面广、内容丰富,包括新词语出现的源头、规律及传播状况,新词语与流行文化、生活常识之间的关系等等,书中不少篇章本身也是短小精悍的犀利时评。此书笔调轻松畅快、语言生动幽默,深入浅出,雅俗共赏,对语言文学专业、新闻传播学专业师生及流行文化学者、文学爱好者、社会青年及党政工作者都有较高的学习和参考价值。     

高校音乐教学中美声唱法与民族唱法的关系

民族唱法和美声唱法作为我国声乐界的两大主要唱法,是高校音乐教学的重要组成部分。伴随着我国音乐教学的改革,对如何科学辩证的认识民族唱法与美声唱法的联系与区别,将是我们研究高校声乐教学改革可持续发展的中心环节。因此,本文就声乐界一直研究和探讨的关于美声与民族唱法的关系为切入点,从美声唱法与民族唱法的审美特点、歌唱表演、题材曲目几个方面进行对比,以探究美声唱法与民族唱法在高校声乐教学改革中的对立统一的关系。     

不要把孩子的玩具随意送人

前一段在儿子同学间流行一种玩具——蛋神,儿子想买一个。我带他去了玩具店,发现这种玩具是只有鸡蛋大小的球型,价格却从几十元到几百元不等,感觉挺贵,就对儿子说:"不值得买。"可是,儿子软磨硬泡,最终我只好无奈地花了80元钱买下了一个。儿子什么时候开始不再     

关于民族声乐的单一化与多元化研究

正中国文化源远流长,民族声乐作为文化的一个重要组成部分,也有着非常悠久的历史。自我国将西方的声乐技术引入之后,民族声乐也随之获得快速发展。然而,在不断的发展过程中,民族声乐本身的特色和风格日渐淡化,越来越多的作品呈现出趋同化的态势,这在一定程度上影响了民族声乐艺术的发展。基于此点,本文就民族声乐的单一化与多元化展开研究。一、通过民族唱法透视民族声乐的单一化     

速度!速度!出名要趁早?

本期主题成名 [策划人语]现代社会,人们的生活节奏变得越来越快,竞争越来越激烈,"速度"一词逐渐成为一个异常流行的流行词.新新人类更是以说这个词为时尚.他们在催促别人尽快完成一件事情时,常常大喊:"速度!"以前,人们常说"加快速度",瞧,他们干脆省去了前面两个字,将"速度"名词动用,表达出一种超强的紧迫感.     

浅谈"很X很XX"语言模式

"很X很XX"是近年新兴的一种语言组合格式,在很短时间内便迅速流行于网络及电视、报刊等媒体.本文试图对这一新兴语言现象进行分析,从句法特征、流行原因、流行特点等方面探讨这一新兴语言格式的独特魅力.     

原生态民歌和唱法流行的成因分析

第十二届全国青年歌手电视大奖赛以来,原生态唱法作为一种声乐表现形式深受观众所喜爱,并得以迅速流行。这种现象是与民众的求新心理、文化回归的规律、媒体的推动作用以及原生态音乐本身的艺术价值和历史文化价值等多种因素的互相作用分不开的。深入研究原生态唱法,对于保护、传承和弘扬民族优秀文化,具有重要的现实意义。     

美声视角看人生

如果说流行唱法就像休闲的T恤那样有亲和力的话,那么美声唱法就像庄重典雅的晚礼服,光彩照人,辉煌四射。纵观这门高雅而高深的艺术,它呈现在人们面前的不仅仅是一种艺术之美,更是蕴含着深厚的哲学道理。     

通俗史学作品与史学专业学生的课外阅读——以中国古代史为例

在中国古代史的教学中,教师要求学生课外阅读的书目分为原始资料性质的古代典籍和后人的研究性作品两类。由于受知识结构、阅读习惯、流行阅读趋势、媒体宣传等多重因素的影响,青年学生的个性阅读与教师推荐的课外阅读书目出现疏离。以通俗史学为中介,通过各种形式的作业、课堂讨论、比较阅读、考试等方式,把史学专业学生停留于通俗史学作品的浅阅读引向史学研究性作品、古代典籍的精阅读,可能是行之有效的途径。