通用技术作品评价管理系统的构建

课程评价是课程实施与管理中必不可少的环节,本文构建了通用技术作品评价管理系统,介绍了系统的功能设计、使用及采用技术等。     

核心素养视域下区间控制电路问题探析——以2022年浙江技术选考通用技术部分第17题为例

区间控制电路是对学生通用技术核心素养综合考查的典型问题。文中以2022年浙江省技术选考通用技术部分第17题为例,从素养立意、测试内容和评价任务三个维度评析其对学生学科核心素养水平的考查。在分析区间控制电路命题技术基础上,提出从“培养关键能力,凸显核心素养”、“立足教材内容,注重技术实践”和“强化基础知识,培养设计思维”方面提升学生区间控制电路分析设计能力。     

基于提升教师素养的通用技术一体化教学场地配置标准与教学项目研究

为了近一步改变通用技术专业教师因缺乏技术素养,将技术课变为纯粹理论教学课的现状,并提高跨专业通用技术教师的技术素养,紧扣教学要求,以通用技术实践操作为切入点,分别对金工、木工、电子和创新教室的设备选择与工具配置、设备的合理化布局与教师技术素养提升项目的选择进行了分析,设计了一体化的配套教学场地,为提升教师教学能力以及实践操作能力提供了参考。     

探索在通用技术课程中融入劳动教育的途径与意义

将劳动教育纳入学校课程体系是落实“五育并举,融合发展”的重要举措。文章结合高中通用技术教学,制定切实可行的劳动教育目标,探索在通用技术课程中融入劳动教育的途径与意义,为中学劳动教育的持续推进提供教学参考。     

立德树人背景下通用技术学科的教学表达

五育并举,德育为首。通用技术这种实践性和创新性较强的课堂有效渗透“德”的养成,以立德树人根本任务为理念指导倒推通用技术学科教学改革,实现学生“德育”与“技能”双向素养的有效提升,是促进高中立德树人教育理念落实落细的有效途径。成都市龙泉中学校通用技术课堂教学,在教学设计中做好项目选择,在真实情境中渲染立德树人品质;教学实施做好目标渗透,在“1+1”互助合作中体验立德树人品质;以“过程+结果”的评价方式验证立德树人品质,从这三个方面进行通用技术教学立德树人学科教学表达探究。     

专利审查和检索系统智能化升级背景下的通用数据标准构建

近年来在知识产权强国建设背景下,为提升专利审查与检索效率和质量,增强社会公众的获得感,充分运用人工智能、大数据、云计算等现代信息技术的发展成果,国家知识产权局专利局启动了专利审查和检索系统的智能化升级.通用数据作为专利审查和检索系统智能化升级中重要的基础性公共信息资源,目前暂缺完善而规范的标准构建.本文针对通用数据当前...     

让轴对称彰显“运动”本色——小学“轴对称”知识的内容分析与教学思考

小学阶段“图形的运动”涉及平移、旋转、轴对称、放大(缩小)等知识。学生不把轴对称看作是图形运动的方式,是因为受到相关数学名词的干扰和教材编排带来的影响。教师要准确把握轴对称知识的数学本质,基于现有教材创新教学思路,初次教学时引入“翻折”,再次教学时强调“找点”,综合练习时引导“建联”。如此,能让轴对称知识的教学彰显本质,并使学生充分体验和深刻理解,实现认知的切实提升。     

基于思维导图的通用技术复习课设计

高中通用技术学科内容繁多,逻辑严密,知识抽象。学生普遍觉得复习难度大,复习效率低。思维导图作为一种外显化的思维工具,可以直观地表征知识,呈现知识间的关系,培养学生的思维能力。为了帮助学生理顺知识脉络,轻松高效地理解、巩固和记忆知识,笔者以本校高一年级学生为研究对象,探寻基于思维导图的通用技术复习课的上课模式和实现方法,为教师教学提供一些启发。     

国家通用语言使用与经济收入关系研究——以新疆喀什市Y村为例

采用问卷调查法和访谈法,探析喀什市Y村村民的国家通用语言使用情况和经济收入水平之间的关系、国家通用语言使用态度等。结果揭示,国家通用语言水平与经济收入水平呈正性关系;调查对象对学习和使用国家通用语言持积极态度,但在语言学习效果方面仍有提升空间,据此提出强化语言“红利”认识、建立普及长效机制、营造语言学习氛围、依据年龄特点开展培训等建议。