我们是否也在磁感应

在今天,只要一提到磁感应,人们自然就会想到导体同磁场的相互作用——也就是我们所说的电磁感应。但是,作为人类生命,是否也在磁感应?如果说,地球和其它天体,是靠电磁感应成全的,那能否说,电磁感应也是生命的种子和动力?我们知道,无论是动物食用的有机物,还是植物汲取的无机盐,它们的生化过程,都需要温度,都需要光子,都需要磁力对光子的感应。正因为如此,所以在太阳系的诸多行星上,尽管它们那里也有物质和元素,也有质子和电子,而且也有磁力存在和感应。但是,那里没有生命,因为它们没有光子为其磁力所感应。简单地说,就是它们没有温度的催化…     

精心组织强化措施实施好"西部无电乡通电工程光伏电站建设"项目

1项目概况 长期以来,中央和地方政府为了解决我省各州、地、县无电乡的通电问题,在常规电源和电网建设方面尽了很大努力,取得了很大成绩.但我省地域辽阔,居住分散,受地理环境、自然状况和经济条件等因素的制约,边远少数民族地区用电问题至今没有得到根本解决.截止2001年底,全省仍有5个无电人口集中县、94个无电乡、773个无电村、近10万无电户和近10万缺电户,乡、村、户的通电率只有79.4%、81.8%、85.9%,远远低于全国平均水平.     

高、中、低档无线防盗器

我处长期供应高、中、低档无线防盗报警器(可控制1—8个房间或场地)、自动语言报警拨号器(如有盗贼入侵本机就会自动拨通你事先设置的10个电话号码，如：普通电话、传呼机、110、手机、并用语言向其报警)、电话自动录音机(只需接在电话线上摘机即录，挂机即停)等电子产品，产品一年内包换，欢迎各界前来参观试机，     

对四种“测定电阻”实验方案的分析

测定“某导体的电阻”是初中物理教学的一个重点．它不仅包含了欧姆定律和电路连接等知识，而且有利于学生理论联系实际，培养学生分析问题和解决问题的能力；同时也能培养学生熟练使用伏特表和安培表的技能．     

巧用安培力和洛伦兹力特点解题

解决带电粒子和通电导体在磁场中的受力及运动问题,既要求考生有空间立体的思维能力,又要求学生能把电场、磁场的知识与受力分析及运动学知识结合起来.许多学生对这部分题目往往是很茫然,找不到解决问题的突破口.笔者总结归纳了一套针对性很强的解题方法以供大家参考.     

关于静电场中的导体的一点体会

静电平衡下导体的特点是历年来高考的一个热点．对于这类问题，处理的关键在于要明确静电平衡的过程是电荷的移动，感应电荷的形成，最后感应电荷产生电场的生成并稳定的过程．静电平衡状态是导体内（包括表面）没有电荷定向移动的状态．下面我们具体来分析处于静电平衡状态下的导体的几个特点．     

简析安培力冲量及其应用

一长为L、通有电流I的导线，在磁场（磁感应强度为B）中受安培力作用一段时间t，安培力施加的冲量可表示为I冲=BLIt=（It）BL=qBL，即安培力冲量的大小等于该段时间内流经导体的电量与导体长度及磁感应强度的乘积．这一推导式涉及一类电学问题，常有以下几种情况：     

安培力的另一种推导

从电磁场性质和能量守恒定律出发计算在磁场中载流导体所受安培力,并从宏观上揭示了安培力的起因。     

有“双电源”的电磁感应问题

在电磁感应现象中，切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路将产生感应电动势，该导体或回路相当于电源．在有些电磁感应问题中，这样的电源有两个，我们把它称为“双电源”的电磁感应问题．高考中这种“双电源”问题往往以综合题的形式出现，学生解答时困难较大，常常因考虑得不全面，顾此失彼，得出错误答案．本文从历年的高考试题中挑选数例，