如何提高学生在大学数学课堂上的积极主动性

针对现在各所大学数学课堂上学生的现状,文章从教师在授课的时候应该加入自己对知识点的理解、利用直观教学提高学生的参与度、大学学习和中学学习的不同之处等方面进行了阐述,并提出了几点建议和意见。     

高中语文选修课在评价方面存在的问题

如何促进高中语文选修课有效合理地实施,充分发挥语文课程的功能,提高高中语文选修课教学的质量,促进学生整体素质的提高,有赖于广大语文教师们去积极探索。在高中语文选修课开设的过程中,评价是其中的关键环节,对语文选修课程的实施起到直接的制约作用,因此,高中语文选修课实施过程中的评价问题是研究焦点。现对高中语文选修课在评价方面存在的问题作简要分析。第一,选修课程的评价机制尚未建立。     

师范院校开设《中华茶文化》通识课程的思考——基于贵州师范大学的个案

正中华茶文化是中华文化宝库中的一朵灿烂的奇葩,早为文人墨客所喜爱。上世纪末,茶文化逐渐形成一个专门的学科分支,最开始是针对茶学专业学生开设,后来逐步进入各类高等院校的教育体系。目前已经有一些大学将其设为一门专业,有的大学将其作为公共选修课(即通识课),通过该课程的学习,提高大学生的人文素养与情操。师范院校重在培养中小学教师,育人德先行,因此普及传统的中华茶文化有特殊意义。侧重茶文化的人文性,有选择讲授茶的基础知识。目的是     

学生课程自主与教师教学质量提升——赴玄奘大学研修之悟

实施课程多元化,增加选修课的学分比重,给学生更多的课程选择空间,是现阶段高校普遍推崇的一种做法。目前,在选修课的开设和教学中还存在诸多问题,而解决这些问题的关键在于提升教师教学质量。从教师自身素质的提升、教学方法的改革等五个方面提出了解决问题的途径。     

高职院校人文选修课教学现状及对策研究——基于广西某高职院校调查数据

本文以广西某高职院校为例,从课堂教学现状、课堂教学整体评价和课堂教学期望这三方面对人文选修课教学模式现状进行详细调查和具体分析,并以上述调查分析为基础,提出改进措施,以供借鉴。     

浅谈“通才化”理念与大学通识英语教学的融合——以视听说课堂为例

本文认为:实现"通才"化教育的目标,是大学通识英语教育人才培养的终极目标。笔者首先阐述了"通才化"的教育理念,然后以笔者的视角对这一理念指导通识英语教学特别是视听说教学的必要性进行了分析,最后提出了改善的方法,以期得到同行专家们的进一步探索与争鸣。     

让教师“走校”如何

现在学生选课走班已不是什么新鲜事,创造条件开设丰富多彩的选修课,对学生全面而有个性的发展而言,无疑有着积极的意义。而推行好这一改革,具有真才实学的师资又成为重中之重。     

美国新闻专业通识教育课程设置的特色及启示——以密苏里新闻学院为例

媒介融合时代新闻业态实践和人才需求结构呈现新的特点,现有的新闻通识教育课程设置是否契合新的人才需求特点值得深思。美国密苏里大学作为创办新闻专业通识教育的代表院校,具有批判性创新和独立思考的优秀特点。本文总结其通识课程设置的特色,跨界取经,融合优势,以期探讨出一条适合我国新闻专业教育的通识课程设置的改革路径。     

对高校开设《营养与健康》公共选修课的探索

为使大学生科学系统地获取营养知识,提高健康认知能力,改变不良生活行为,促进身心健康发展,在高校开设《营养与健康》公共选修课非常必要.通过《营养与健康》教学实践,总结出几点保证课程学习效果的主要措施.