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在真实性评价实践中,所评价的是学生实际的表现而非对他们潜在能力的抽象假设。真实性评价策略与课堂实践的联系更加紧密,而不像传统的评价仅仅是为了完成学校或教育行政部门的指令。在新课程改革的背景下,教师的评价要以学生为中心,进行自我展示,反思改进。显然,真实性评价是多方面的,这里从三个新评价视角介绍三种不同评价模式。 相似文献
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“成长记录袋”是当前国外广泛应用的一种质性评价方式。它符合教育评价发展的趋势,可以在一定程度上克服传统评价的弊端。当前,在中小学推广“成长记录袋”评价很有必要。为此,我们刊载北京石景山区古城中心小学校长杨文钢及该校两位教师的文章,希望能对读者有所帮助。 相似文献
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罗罹 《合肥联合大学学报》2005,15(2):28-31
symbian系统是一个专门的手机系统,在这一系统中如何建立游戏软件高分记录的分数列表,其首要问题是数组队列的创建。研究了数组的数据结构,给出它的创建表,以及在数组中数据修改的程序算法。 相似文献
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