基于移动终端的医疗记录远程访问应用程序设计

设计实现了一个基于移动终端安卓系统的医疗记录远程访问应用程序。客户的医疗记录被保存在云端服务器上，客户通过基于移动终端的应用程序实现远程访问医疗记录，可对医疗记录进行查阅、管理、更新，以便在需要的时候调用。     

关于日志

"日志"这两个字,乍一看想它无非也就是日记,但细一想,又有些茫然了。记,当然是记录,而日记,就是把自己当天经遇、闻见的事情以及一些心绪之类的东西记录下来。这不难理解。但这"日志",就有些     

浅谈数学作业批改的几点尝试

新课程标准对于初中数学课程的要求是要求学生既要有书面作业和考试的完成．还要能够观察出学生思维的深刻性及其对于和他人合作交流的情况。因而。这就对于作业的要求做出了更为科学、广泛、合理的说明。作业的形式可以多种多样．比如，可以通过口试、作业分析、大型作业、建立成长记录袋、     

面容

在开口说话之前,我们总会盯一眼来人的脸。面容是人最具个性的身体部位,因此各种证件照片上都锁定面容,而不是一个膝盖或一个巴掌。面容当然不会比指纹更能精确记录差异,但面容比指纹多了一份情感的流露,多了一份隐约可辨的文化和历史,于是总在我们的记忆中占据焦     

作文教学发展性评价模式初探

随着信息技术的不断发展,作文教学的传统模式将不能适应时代的需求,作文教学的发展性评价将会给作文教学带来全新的教学方式。我在作文教学评价方面进行了积极有益的探索。一、构建纵向评价的体系     

引导视障学生学会阅读

阅读是语文教学的主要途径和基本方式,教育部最新颁布的《语文课程标准》提出要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,鼓励学生自主选择阅读材料。     

若烹小鲜 方能食之有味——以一名幼儿挑食行为谈幼儿良好饮食习惯的养成

从前期观察记录中可以看出彤彤的午餐问题一直是时好时坏的,但总体来比其他小朋友用餐时间要长;(1)兴趣,是需要培养的;(2)尝试,从一点点开始;(3)赞美,比什么都重要;(4)家庭教育,是不可或缺的。     

浅谈初中科学生物实验教学中学生综合素质的培养

加强生物实验教学改革,要从培养学生爱护实验动物,观察和记录实验现象,团队精神,抵抗挫折以及实事求是的作风等方面来提高学生的综合素质。同时加强学生基本实验技能的训练,让学生从鲜活、丰富多彩的生命现象中认识理解和探索生命现象的本质,培养学生对真理和知识永无止境的探求精神。     

“档案化”理论下的档案摄影实务

世界知名哲学家J·德里达指出,“档案化”即“对事件的记录过程”,也可以将其理解为“对历史的记录”或“形成文件,从而记录历史”.这一理论将文件的制作形成过程到最后储存保管的完整过程全部纳入“档案化”过程.     

挖笋趣事

今天,我跟着爸爸去老家看爷爷奶奶。来到爷爷家,看到他正在挖笋。我好奇地问:能不能让我也来试试?奶奶赶紧给我找来了雨鞋,让我穿上。来到竹林,我仔细地找,可是连笋芽儿的影子都没有找到。再看看自己,两脚都是烂泥,却一无所获!唉,我怎么连一株笋都找不到