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201.
202.
《阿坝师范高等专科学校学报》2018,(2):109-114
建构主义倡导认知主体的能动建构,为我国教育改革的价值指向和目标要求提供理论支持。作为其温和派的认知弹性理论针对结构不良领域知识和高级学习,倡导认知主体能动建构的多元适应性,因此其衍生的随机通达教学策略适切中国的高校世界史教学。随机通达教学法在《世界现代史》教学中的应用初试表明,建构主义随机通达教学法在培养学生的独立思维、自主创新方面确实成效显著,但须直面本土化甚至本地化适应和调适的挑战。 相似文献
203.
自我相关刺激的加工优势体现于多种心理加工过程,然而自我相关刺激是否具有意识通达的优先性,还需对以往研究进行系统梳理。采用降级刺激强度、视觉掩蔽、双眼竞争、连续闪烁抑制、非注意盲、注意瞬脱作为意识阻碍的实验方法,同时将睡眠、麻醉与严重意识障碍条件作为研究手段,考查自我相关刺激在以上范式和条件中是否具有意识通达优势。部分研究发现了自我信息具有意识通达优先性的证据,并提出了诸多不同甚至冲突的假设,如:注意瞬脱和非注意盲通过中断注意过程阻碍视觉意识,那么是注意早期选择理论还是晚期选择理论能够更准确地解释自我相关刺激在两种范式中的加工优势。因此,未来需要进一步研究不一致的现象,探讨其背后的神经机制。 相似文献
204.
205.
206.
超文本阅读教学的本质是教师与学生、文本及超文本之间有效实现多重对话的过程.它以认知灵活性理论为理论基础,注重认知主体的个体差异性,强调教学主体的平等性、教学活动的协作性以及教学策略的随机通达性.学习者在教师的引导下多维度、多层次地自主学习建构,巩固和拓展其原有认知空间,以达到理想的教学效果. 相似文献
207.
208.
程刚 《阅读与作文(高中版)》2012,(11):1
在广阔的非洲大草原上,每当秋天来临,总会时不时冒出一只美丽的紫金蝴蝶,它的双翅有五六公分长,伸展起来就像一只小鸟,在阳光的照耀下翩翩起舞,发出金色的光。聪明的当地人纷纷捕捉紫金蝶,然后做成标本,卖给前来这里旅游的人,因为这种蝶非常稀少,因此做成的标本也价格不菲。蝶是由毛虫化茧而成的。那么,找到化成这种蝶的毛虫,再进行人工养殖,不就可以化成许多美丽的紫金蝶吗?很快.人们便找到了这种蝶的原化身,紫金毛虫。可经过养殖后发现,紫金毛虫化茧而成的紫金蝶翅膀很小,也没有野 相似文献
209.
笔者采用语义任务语音干扰和语音任务语义干扰的范式,考察母语为汉语的俄语学生俄语词汇通达语音、语义的作用。结果表明:语音任务中,被试对同义异音词的反应时较长,错误率高;语义任务中,被试对同音异义词反应时较长,错误率高。该结果证明母语为汉语的俄语学生俄语词汇通达中语音、语义共同起作用。实验结果支持词汇通达双通道模型。 相似文献
210.