浅议图解法测定即时速度

用图解法处理实验数据,并就用气垫导轨测定匀加速直线运动的即时速度实验进行了阐述。     

关于广告投入问题的数学模型

本文对广告投入与商品销售速度之间的关系的规律性进行了初步探索 ,并据此给出了两种不同条件下的数学模型 ,同时得到了销售曲线的一般解     

妙思巧解见创新

第四届全国中学生物理竞赛试题中有这样一道竞赛题：老鼠离开洞穴沿直线前进，它的速度与到洞穴的距离成反比，当它行进到离洞穴距离为d1的甲处时的速度为v1，则它行进到离洞穴为d2的乙处时用去的时间为多少?     

互相关测速虚拟仿真的实验方法

介绍利用相关技术对运动物体速度进行测量的原理和实验方法,通过相关测速实验装置及其软件操作界面的介绍,进一步阐明“软件即仪器”的思想。     

简论邓小平发展理论的主要内容

本文以邓小平理论原著为依据，尽量援引其原话。从发展道路与发展阶段、发展战略步骤与发展目标、发展动力与发展手段、发展战略重点、发展速度与发展效益的统一、发展机遇与发展环境、发展捷径、发展检验标准与可持续发展、全面发展、发展的核心这十个方面对邓小平发展理论作了简要的概括和阐述．     

分割法在化学习题解答中的应用

分割法就是运用数学思想，通过图形、联想等辅助手段，经过严密的逻辑推理，将完整的系统分割开来，从而解决化学问题的一种思维方法。现举例说明如下。 　　〔例 1〕 20℃时， A物质的不饱和溶液中 A的质量分数是 20％，若再加入 5克 A物质或蒸发掉 32. 26克的水，都可成为饱和溶液。那么， A物质在 20℃时的溶解度是 　　A. 13. 4克 B. 15. 5克 C. 16. 7克 D. 18. 6克 　　〔解析〕根据题意可将 20％的不饱和溶液分割成两部分，即 32. 26克水和一定质量的饱和溶液，如图 1所示，图中斜线部分表示 32. 26克水，横线部分表示饱和溶液。…     

由新民主主义向社会主义转变及其历史启示

从1949年10月新中国诞生，到1956年底社会主义改造基本完成，中国实现了由新民主主义向社会主义扩转变。对这一转变的历史阶段进行历史的逻辑的思考，便会发现：作为历史的衔接，其内在的矛盾、转变的形式、转变的快慢乃至转变的结果，都给转变后所直接进入的社会主义初级阶段带来方方面面的影响。这也就是其留给我们的历史启示。     

猜词策略在英语阅读中的运用

在英语阅读过程中遇到生词是读者常感头痛的问题，因为无论一个人的词汇量有多大都会遇到生词。如果一遇到生词就查词典，往往把注意力集中在生词上，会影响阅读速度和理解能力。本文着重介绍了词汇与阅读的关系以及阅读的一项重要技能——猜词策略。     

适应新形势的高中阶段教育发展策略

高中阶段教育在整个教育体系中位置十分关键,在义务教育和高等教育之间起着承上启下的作用,其发展速度和水平直接影响着九年义务教育的巩固和高等教育的发展。同时,高中阶段教育还直接承担着为社会主义建设培养劳动者的重要使命,直接决定着人力