《笔生花》韵脚字所反映的语音问题

《笔生花》韵脚字按照押韵情况分作14部:阳声韵包括东钟、庚青、真文、山咸、江阳5部;阴声韵衣齐、灰堆、支思、皆来、鱼模、歌戈、萧豪、家麻、尤侯9部.将此分部与北京话“十三辙”相比,发现邱心如所标榜的“国音”,仍掩盖不了其江淮方音特点.通过与《中原音韵》及今北京音比较,认为清末的淮安方言与今天有差异.     

火眼金睛

正~~     

应该还有很多很多

正又到了期末,又到了给学生发奖状的时候。我知道一张奖状对学生意味着什么。上个期末,带着学生出校门的时候,我们班一个小男孩的爸爸就站在校门口等他。他没有离队,但是轻轻地点点头,指了指自己的书包。那意思,很明确——我拿到奖状了。这次期末考试前,让学生回顾自己一学期的表现,给自己设置一个奖项,并简单说明原因。给自己设置三好学生奖状和进步奖的最多。印象最深的是聂文硕,他要一个进步奖,然后说,还可以发给他一个帅哥奖,因为他觉得自     

论耶律楚材家族文学的艺术特色

契丹人耶律楚材家族多用汉语进行创作,具有较为独特的艺术特色。大体而言,主要表现为两个方面:一是风格清健飘逸;二是自然为文,不假雕琢。     

写作——心中的那抹绿

<正>工作前期,我一直以为,作为一名普通的教师,教好书本内容,批改好作业,组织好一帮学生,就是老师的全部。写作、教研只是部分"优秀"分子干的事,离我十万八千里!可是,一个信念,一群孩子,一份执着却在我心里悄悄地种下了一抹绿,一抹生机盎然的绿,一抹灵动飘逸的绿!甘当一片叶那一年,教三年级,学生刚刚接触习作。他们是一块写作基础为零的白布。作为教师,怎样让这方清洁     

做个用心的差旅丽人

最怕差旅,总有若干重要场合必须出席,偏偏工作、生活都无规律,把好端端的皮肤破坏殆尽.想有备无患,又担心行囊沉重……如何化繁为简,摆脱差旅中的狼狈,轻轻松松地做个差旅丽人?其实,化妆包的"缩水"法则非常简单,只要你用心一点就可以做到没问题!     

《逸周书》的异名与编辑

《逸周书》的异名《周志》、《周书》、《汲冢周书》在献中被录、引用的时间不同，说明《周志》是《逸周书》的底本，编成于春秋早期；《周书》编成于战国早期；《汲冢周书》编成于东晋时期。今天《逸周书》保留了《汲冢周书》的面貌。     

基于康奈尔笔记法的Nyquist判据教学方法研究

针对“自动控制原理”Nyquist稳定判据教学中存在的应用条件复杂、奈氏图环绕判断抽象等问题,给出一种基于康奈尔笔记法的Nyquist稳定判据教学方法。依据康奈尔笔记法对Nyquist稳定判据的使用条件及准则进行5R归纳,总结为与系统开环频率特性相关的Nyquist曲线起点、终点及奈氏图与(-1,j0)点的影响关系,给出应用旋转矢量代替回环以及正负穿越判定的特定应用准则,突出判据的数学机理分析。实际教学效果验证了所提方法的有效性与可行性。     

学生作文互评互改能力培养

互评互改,就是学生的相互评议相互批改,就是充分发挥学生在作文评价过程中的主体作用,变一支笔批改作文为几支笔,甚至几十支笔批改作文.互评互改由以下三个步骤组成……