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概念是小学数学知识体系中的基础:它不仅是学习数学定律、法则、公式的知识起点,还是进行数学推理、判断、证明的逻辑依据,而且是正确进行数学运算、深入进行数学思考、有效进行问题解决的先决条件。由此.概念教学的重要意义不言而喻。笔者认为,在“有效教学”理念的指引下,小学数学概念教学应力求把握以下四条行为策略。 相似文献
233.
诺贝尔奖诗人希尼的诗歌成就为大多数世人认可,但也因被一些人认为其诗歌“过于简单”而把他纳入二流诗人的行列。本文以希尼的十行短诗《在图姆桥边》为例,通过对诗歌逻辑结构的梳理分析,呈现希尼诗歌浮光掠影、漫不经心的表象下蕴含的复杂、精致和巧妙,展现希尼在诗歌技艺与认识完美融合方面的罕见能力。 相似文献
234.
自我概念研究述评 总被引:6,自引:0,他引:6
赵建平 《安阳师范学院学报》2005,(6):73-74
自我概念是心理学中重要而最有争议的问题.本文通过对自我理论研究中自我概念的定义、结构、测量以及形成发展等方面的梳理与分析,对如何积极的发展自我概念以及对今后发展自我理论的特点方向进行探讨. 相似文献
235.
236.
2003年地理试题较为鲜明地反映了地理教学、地理命题、地理学科发展的共性特点,即培养、考查学生地理思维逻辑和思维方法是最本质的目标。但从2003年山东考生答题存在的问题中可看出,学生失分的主要原因又是基本概念原理掌握不扎实,思维逻辑不顺畅导致的。例37题(2)学生没有理顺“温度差异(大小)→气压差异(大小)→大气环流(强弱)→降水”它们之间的逻辑关系,思维受阻,无从下手。从这里可看出,基础知识不牢固是学生失分的主要原因,但思维不活跃,能力不强却是 相似文献
237.
语文阅读课堂教学流程往往是建立在教师行为中心的基础上,这种单一的解释逻辑限制了教学从“教”向“学”的转换。要真正实现阅读课堂从“教”向“学”的转换,就必须对阅读课堂教学流程进行双重逻辑的区分和解释,而且要更重视学习成果的内在逻辑。 相似文献
238.
239.
以河北师大附属民族学院西藏学校为例,分析了藏族大学生的个性、文化背景和能力状况,提出图书馆要从促进藏族民族教育事业的大局出发在图书导读服务方面加强特色服务,为藏族大学生创设适合的教育环境. 相似文献
240.
桂起权 《华中科技大学学报(社会科学版)》2007,21(3):10-16
经济学逻辑的一种新研究纲领,即科学逻辑纲领,它既不同于传统的应用形式逻辑加语言逻辑纲领,也不同于博弈论纲领。它主要研究经济学原理的性质、理论的形式结构、经济学解释、辩护及理论发展的逻辑。 相似文献