国外译界论译动态——《翻译学手册Ⅱ》评介

翻译学一直保持动态的发展趋势,研究成果层出不穷。《翻译学手册II》收录了35篇翻译学知名学者于2011年撰写的学术论文,主题丰富、目标明确、前瞻性强,是翻译学研究者不可或缺的参考资料。     

人类思维习惯的实验考察

归纳是人类形成假说的一个思维习惯,它有助于我们认识世界。然而,这样的习惯可能不止一种。通过一个修正的沃森实验,思维优先性习惯、预设形成习惯得以揭示。人们的这些"思维习惯"能够帮助我们的有限性的大脑解决复杂的实际问题。然而,这些思维习惯也会使我们远离逻辑正解。     

从生态翻译学视角探究汽车品牌翻译

汽车品牌作为汽车企业的代表,在汽车企业文化传递及汽车产品销售中扮演着重要的角色。随着中国经济的迅猛发展和人们生活水平的不断提高,人们对汽车的需求也在持续升温。该文从生态翻译学的视角出发,运用“多维”转换的翻译方法对汽车品牌的翻译进行实例分析,借此希望能为汽车品牌的翻译研究添砖加瓦,为以后的汽车品牌的翻译实践提供一定的借鉴与启示。     

生态翻译学视域下的陇药品名及其治用的翻译

中药材品名是中医的重要组成部分,陇药是甘肃道地药材的总称,做好陇药的英译对陇药走向世界起着至关重要的作用。基于生态翻译学视域而言,翻译即译者为了适应生态环境开展的一项自由选择活动,根据翻译适应选择论,翻译是译者为了对翻译生态环境的适应而开展的选择活动,具体而言,译者为了能够有效适应陇药术语翻译生态环境,需要正确使用三维转换翻译方法,并严格遵循多维度适应与适应性选择翻译原则。     

从“站起来”“富起来”到“强起来”:新中国70年发展的历史逻辑

新中国走过70年的光辉历程,中华民族从"站起来""富起来"到"强起来"的飞跃正是这70年成长历程的生动写照。从这一视角来分析新中国70年发展的历史逻辑,既方便我们认识新中国70年社会主义建设取得的巨大历史成就,更有利于我们深刻把握新中国70年顺利发展的历史规律、社会主义建设规律和中国共产党的执政规律。同时,通过总结新中国70年发展的成功经验还可进一步凸显坚持中国共产党的全面领导和全面从严治党的必要性与紧迫性,进而推动中华民族伟大复兴宏伟目标的顺利实现。     

小课堂 大世界——聚焦理解的教学思考

理解是人对自己的思想内容及其建构过程的反思。教学是师生在教育目的规定下共同对课程内容的认识途径和策略进行理解的过程。教师在理解学生和文本中理解自己,学生在理解教师和文本中认识自己。对于教师而言,教学是自我理解的进步过程。在教学中,学生不仅在理解课程内容过程中理解自己,也在理解教师的过程中理解自己,从而得到认知能力的提升。学生正是在理解自己的过程中才能建构思想,拓展情感,矫正态度,形成正确的价值观,实现进步。     

“逻辑与思维”教育的多维使命

开设“逻辑与思维”,并不只是为中学生增加一门培养思维方式、训练思维技能的课程,而是承载着提升思维素养和增强思想政治素质等多维教育使命。展开而言,其一,它承载着适应现代科学发展的使命,现代科学以演绎和归纳为思维利器,适应并开展现代科学研究必须具备良好的逻辑思维能力;其二,它承载着维护经济稳健发展的使命,保障经济活动的持续繁荣必须自觉地把握经济发展的逻辑;其三,它承载着促进社会理性化的使命,适宜的民主和健全的法治从来都是遵规则、重论证、讲逻辑的;其四,它承载着推进文化发展的使命,满足人们多元性精神需要的多样性文化,只有在相互尊重、充分讲理的基础上才能达到理解与包容。“逻辑与思维”教育所承载的多维使命,反映在这门课程的教育教学中就是要达至其核心素养——科学精神的养成。     

“鸿门宴”之“盛”：选择的真谛——《鸿门宴》逻辑解读

《鸿门宴》情节的每一步发展都是楚汉双方选择的结果,我们有必要引导学生分析文中处处渗透着的选言思维,进而启发学生选择的智慧：作为领导者应该在调查研究、深思熟虑,经过趋利避害的比较选择,最后确定目标,并且意志坚定地走下去;作为下属,要与领导者有效沟通,为其殚精竭虑、出谋划策、集思广益,帮助领导者正确决策,要和领导者始终保持一致、上下同心。学会正确选择,学会解决问题,这样的探究才是有意义的。