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81.
詹琰 《高中生》2015,(12):44
一、若条件句中有were,had,should,可把if省略,而把were,had,should放在主语前,形成倒装结构。否定句中not放在主语后。Had you not come late/Had you come earlier,you would have caught the bus.二、but for(要不是),without(假若没有),otherwise(否则)等含蓄条件虚拟,句子的时态要依据具体情况而定。Without electricity(=If there were no electricity),life would be quite different today.(从today可知主句是对现在的虚拟,用would do的形式)  相似文献   
82.
吴静 《高中生》2015,(12):40
情态动词是一种本身有一定的词义,表示说话人的情绪、态度或语气的动词,和实义动词连用共同构成谓语动词,属于高考疑难点之一。本文将结合考题,对情态动词的基本用法加以解析。例1(2014年高考北京卷)__I have a word with you?It won’t take long.A.Can B.Must C.Shall D.Should解析:此处用can询问对方是否允许。故A项正确。例2(2014年高考大纲卷)Although you__find bargains in London,it’s not generally a cheap place to shop.  相似文献   
83.
徐琼 《高中生》2015,(12):41
情态动词由于牵涉到对不同时间发生的事情的推测,学生在答题时往往会因此出错。一、对现在(某种状态或某种判断)的推测1.must表示肯定的推测,只用于肯定句,意为“一定,准会,肯定”。must只能表示对现在和过去的推测,不能表示将来。对现在的推测用“must+动词原形”,即must do。如:It’s the office!So you must know eating is not allowed here.must的否定形式mustn’t不是表示“不必”,而是“不许,禁止”。否定推测不是mustn’t,而是can’t,  相似文献   
84.
盛桂兰  孙甜 《海外英语》2015,(3):226-227
该文运用批评话语分析分析理论,从及物性、情态和转换三个方面分析CNN的一则对华经济新闻报道,揭示美国媒体在看似公正、客观的背后所蕴含的意识形态,从而提高读者的批评性阅读意识。分析结果表明看似,客观的经济新闻报道渗透着饱含偏见的意识形态,进一步证明语言是一种社会实践,它受人们意识形态的影响,同时也对人们意识形态有反作用。  相似文献   
85.
该文以系统功能语法中的人际功能理论为基础,从语气、情态两个方面对2007年乔布斯iPhone发布会的演讲进行人际功能的分析。该文旨在说明语言的选择和人际功能的实现之间的关系,以便我们更深刻地分析和了解商业演讲的特点。  相似文献   
86.
基于《美国宪法》及其27条修正案、《中华人民共和国宪法》英汉对照版本为语料,利用WindowsWord中的查找与定位功能,对比分析两个文本中核心情态动词的使用及分布特点,并对其中最为主要的几个核心情态动词的翻译进行了分析,分析显示,情态动词在《美国宪法》和《中华人民共和国宪法》的使用呈相同规律,但亦存在细微差异。  相似文献   
87.
徐小红 《阅读》2014,(12):38-39
小朋友们,我是英语单词"can",是动词家族的成员之一,被称作为"情态动词"。一起来认识我吧!能干的can:单词"can"表示能力,有"能,会"的意思。I can dance.我会跳舞。Nancy can skate.南希会溜冰。The twins can play the piano.这对双胞胎会弹钢琴。  相似文献   
88.
弥勒瓷塑     
我家有一尊瓷质的塑像,主体是个弥勒菩萨,他身上爬了五个情态各异的小娃娃。我不信佛,但我却喜欢这尊瓷像。弥勒菩萨满脸笑容,袒胸露腹。你看他,整天乐呵呵的,白胖白胖的脸上总是堆满了笑容,眼睛眯成了一条线。也许因为太乐了,他那白白的脸漾起了一层红晕,显得  相似文献   
89.
李东岩 《出国与就业》2011,(20):137-138
刘少奇同志在长期革命实践中,形成了非常丰富的政党伦理思想,挖掘他的政党伦理思想对于我们构建和谐社会,具有很强的现实借鉴意义.刘少奇根据马克思列宁主义的历史唯物主义基本原理.认为共产党的道义性使命就在于解放全人类,从这样的道德使命出发,他认为,共产党的道德责任就是对人民负责,全心全意为人民服务.作为一个共产党员,其个人美...  相似文献   
90.
中考英语单项选择题的考点范围虽为广泛,但总有规律可循。其考点主要分布在:名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、介词、情态动词;时态、语态;词义辨析、语序、各种不同的从句及交际用语上。在做单项选择题时,除了具备扎实的基础知识外,掌握一些典型解题方法对提高解题命中率、节  相似文献   
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