小学数学学科核心素养培育的基本路径

现如今,小学的教学质量在不断提升,小学数学的教育也有很大的发展,教师不仅注重课本的基础知识,更加注重对小学生数学核心素养的培养。因此,本篇文章将讲述小学数学学科素养的含义,并且为广大的小学数学教师,为培养数学学科素养提出建议,全面分析核心素养培养的基本路径。     

基于化学学科核心素养开发的教学设计

随着学科核心素养教育理念的提出,传统的只是以传授知 识为目的的教学设计已不能满足课堂的需求。长此以往,传统 的教学势必弱化乃至丧失科学发展的时代生命活力。基于这 些背景的思考,本研究认为,改变传统的教学设计理念,探索适 应符合知识时代特点和学习者发展需求的基于学科核心素养 的教学设计研究框架,已经十分紧急。因此,本研究将着力构 建以促进学习者各方面发展为目的,以趋于学习者完美生活为 主旨的开发基于学科核心素养教学设计。     

基于核心素养的信息技术与高中数学课程整合实践分析

现代教育要求以素质教育为主,各个阶段、学科在 教育过程中都要渗透素质教育,使学生身心得到健康、全面发 展。高中数学教学,要以核心素养目标为引领,将信息技术与 课程进行深入有效的整合。本文对基于核心素养的信息技术 与高中数学课程的整合实践进行了分析,提出了核心素养在整 合实践中的重要性以及现阶段存在的不足,给出了相应的解决 措施。     

浅论传统文化解构背景下大学生的诚信缺失

中国传统文化的解构直接在人的基本素质层面影响国民尤其是大学生的诚信缺失。转型期的中国,大学生诚信缺失这一社会问题的存在内容和状况有深刻的文化根源,具体可从家庭、学校、和社会三方面分析。针对学校教育的实际情况,高校应着力于从文化和道德层面促进建立大学生的诚信体系,提高他们的基本素质,才能从根本上建立大学生诚信体系。     

探究基于核心素养的高中生物课堂教学

在新课改的大背景下,我国的教育事业更加注重学生们核心素养的培育,学校老师们就要不断地改革自身的教学授课方式,让学生们在学习知识的同时进行相关核心素养的培育,使得学生们的综合能力得到发展进步,促进学生们核心素养的构建。其中生物学科的核心素养就是培育学生们的生命观念,科学探索等方面能力。文章中针对高中课堂现状进行分析,提出几点提升学生生物核心素养的建议。     

中国传统女训的当代审视——以班照《女诫》为例

班昭是东汉著名的史学家和辞赋作家，班昭的《女诫》一书，作为中国女训书的代理，影响十分深远，后世的女训书一般来说都由此立论，很少能出其范围，在女训著作中具有极高的代表性，因此，对班昭《女诫》的研究，可以具体剖析传统女训著作对当工社会的下面和负面的双重价值。     

关于研究性物理教学的思考和实践

研究性教学是一种新的教学模式,它不仅仅强调学生学习活动方式的改变,更注重教师指导、支持的作用。本文通过对课堂教学的思考和实践,提出了在开展研究性物理教学中,培养学生的问题意识是核心,合理处理教学内容是基础,构建科学的评价方法是保障,应用现代化教学手段是必然要求的观点。     

培养学生的职业能力是职教改革的核心目标

职业能力是择业的法码,是无形的财富。职业能力强,择业范围可以扩大,就业岗位就能稳定。因此,学校在培养学生职业能力上要下功夫。     

见义勇为:亟待法律调整的社会关系

见义勇为是人类社会共同的利益需求，是必须保有和发展的一种社会关系。而今却出现道德实践滑坡，原因既有社会的、制度的，也有观念道德的。解决的办法是使见义勇为道德法律化，即，对作为行为给予切实可行的鼓励与保护；而对不作为行为予以相应的惩罚。